phơng pháp thuyết minh trong VB thuyết minh
* Tiến trình lên lớp:
A- ổn định lớp, kiểm tra bài cũ :
Câu hỏi : Nêu tính chất chung của văn bản thuyết minh ? ( Cung cấp tri thức về sự vật và hiện tợng, bằng phơng thức trình bày, giới thiệu, giải thích; tri thức cần khách quan, xác thực, hữu ích; trình bày rõ ràng; ngôn ngữ trong sáng)
C- tổ chức các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy vàtrò trò
Nội dung cần đạt
Lời vào bài : Thuýết minh là trình bày, giải thích, giới thiệu về một đối t- ợng. Vì vậy không thể không có một vốn tri thức đầy đủ sâu sắc về đối t- ợng ấy.Làm thế nào để có vốn tri thức nh vậy ? HĐ 1- Tìm hiểu cách thức tích luỹ tri thức. HS đọc VB Con giun đất, thảo luận: - VB cung cấp kiến thức về lĩnh vực khoa học nào? ( sinh vật học)
- Làm thế nào để có có những kiến thức nh vậy? ( tại sao có thể mô tả các bộ phận của giun nh vậy? Biết đợc số loài giun? Biết trình bày theo thứ tự : cấu tạo, tác dụng?...)
- Yêu cầu cuả các cách thức trên là gì?
Chuyển ý: có tri thức rồi cha đủ, cần phải nắm đợc phơng pháp thuyết minh.
I- Yêu cầu cách thức tích luỹ trithức: thức:
1- Quan sát thực tế: Có quan sát mới có đợc những tri thức về cấu tạo của giun: đầu, mình, mầu sắc; sức sống. Quan sát là xem ,xét, thí nghiệm, khảo sát thực tế
2- Tra cứu tài liệu: Có tra cứu mới biết giun có tới 2500 loài, có 7O % đạm Dựa vào các tri thức về đối tợng đã đợc ngời khác tìm hiểu ghi trong tài liệu ( từ điển, sách, báo chí,...)
3- Phân tích: Tìm ra các phần các bộ phận, các phơng diện để hiểu rõ về đối tợng và biết cách xắp xếp thứ tự trình bày.
Trong VB con giun đất tác giả đã phân tích đợc đặc điểm của giun đất trên các bộ phận : đầu, mình, màu sắc...
- Yêu cầu của việc tích luỹ KT: Nắm đợc đặc điểm, nét riêng biệt của đối tợng cần thuyết minh .
HĐ 2- Nhận biét các PP thuyết minh.
a- HS đọc 2 câu ví dụ thảo luận câu hỏi (2.a SGK), từ đó rút ra:
- Đặc điểm của các câu văn thuyết minh trên là gì?:
+ Nội dung: + Hình thức ( cấu trức, vị trí) + Chức năng: - Phơng pháp định nghĩa, giải thích có mấy bớc, là gì ?: + Bớc 1: + Bớc 2: Ví dụ: Định nghĩa: xe đạp. b- HS đọc các câu trong mục 2.c,2.d. Thảo luận :
- Đoạn văn dùng cách nào để trình bày cách sử phạt ngời hút thuốc lá.
- VB giải thích ý nghĩa to lớn của việc tròng cây xanh và thảm cỏ bằng cách nào?
c- HS đọc đoạn đầu VB Ôn dịch, thuốc lá trả lời: VB đã nhấn mạnh sự nguy hiểm của thuốc lá bằng phơng pháp gì? ( so sánh)
d- Trong VB Huế, tác giả đã trình bày đặc điẻm của Huế ở những nét đặc sắc nh thế nào ? Nh vậy tấc giả đã dùng PP gì để thuyết minh về Huế?