- Miêu tảvà biểu cảm trong văn bản tự sự (1 tiết)
1. Hiệp sĩ Đôn-ki-hô-tê.
- Đôn (chỉ quý tộc). Lão khoảng 50 tuổi, gầy gò (xem bức tranh), cỡi ngựa còm, áo sắt - mũ sắt - giáo sắt dài nhng toàn thứ han gỉ của tổ tiên để lại.
- Thích đọc loại sách hiệp sĩ và bắt chớc những nhân vật hiệp sĩ lang thang để tiễu trừ quân gian ác, giúp đỡ ngời l- ơng thiện (ý tốt).
- Đầu óc mê muội, không còn tỉnh táo. Nhìn thấy những chiếc cối xay gió lại tởng những tên khổng lồ gian ác, sau đó lại tởng là pháp thuật của pháp s Phô-re-stôn... Lão muốn tiêu diệt lũ ấy... (đây là khát vọng tốt đẹp, là mặt tốt của Đôn Ki) nh- ng chỉ tiếc đầu óc hoang tởng đã làm lão hảo huyền.
- GV hỏi : Cách miêu tả Đôn Ki - hô - tê trong cuộc giao tranh với cối xay gió tạo ra tiếng cời nh thế nào?
- GV nêu câu hỏi đánh giá : Đôn Ki - hô - tê là ngời thế nào trong con mắt ngời đời?
HS đứng tại chỗ trả lời.
- Lão không biết sợ, xông vào giao tranh với cối xay gió, trận chiến không cân sức, gây nực cời (tên của đoạn trích : Đánh nhau với cối xay gió): cời hài hớc. - Lão bị trọng thơng nhng không rên rỉ (đức tính tốt) nh- ng là bắt chớc kiểu hiệp sĩ giang hồ... trong sách vở.
- Lão không quan tâm đến các nhu cầu khác (ăn, ngủ). Tất cả chỉ vì "Tình nơng Đuyn - xê - ni - a".
- Đôn Ki - hô - tê trở thành nhân vật nực cời, đáng trách mà
cũng đáng thơng.
Hoạt động 3 : 2. Giám mã Xan-cho Pan-xa.
- GV nêu câu hỏi để HS tìm hiểu về nhân vật Xan-chô Pan - xa (những mặt u và khuyết điểm?)
- Là bác nông dân béo, lùn; nhận làm giám mã cho Đôn Ki với hi vọng đợc làm thống đốc, cai quản vài đảo nhỏ.
Đủng đỉnh cỡi lừa đi theo chủ, luôn mang theo rợu và thức ăn ngon.
- Giám mã tỉnh táo khi nhìn thấy những cối xay gió. Khi chủ muốn tấn công, bác đã khuyên ngăn. Khi Đôn Ki xông vào giao tranh với cối xay gió thì không theo (chỗ này giám mã không đúng, dù giám mã là con ngời nhút nhát, sợ sệt, hơi đau một chút là rên rỉ...).
- Chỉ quan tâm đến nhu cầu vật chất hàng ngày (ăn, ngủ). Cho nên có lúc giám mã trở nên tầm thờng.
- Giám mã Xan-chô Pan-xa trong
con mắt ngời đời? - Giám mã là nhân vật của đờithờng, có những nét đáng quý nhng cũng có những mặt đáng trách.
Hoạt động 4 : 3. Cặp nhân vật tơng phản.
- GV nêu câu hỏi để HS thấy rõ nghệ thuật xây dựng cặp nhân vật tơng phản của nhà văn. (dòng dõi, khát vọng, hành động...)
HS làm việc theo nhóm. GV chia đôi bảng, ghi tên 2 nhân vật để HS dễ theo dõi.
- Đôn Ki - hô - tê.
+ Quý tộc, cao lênh kênh và cỡi ngựa.
+ Khát vọng cao cả, muốn giúp ích cho đời.
+ Mê muội, hão huyền, dũng cảm.
- Xan-chô Pan - xa.
+ Nông dân, thấp lùn và cỡi lừa. + Ước muốn tầm thờng, chỉ nghĩ đến bản thân.
+ Tỉnh táo, thiết thực, hèn nhát.
- Các khía cạnh đều tơng phản, đối lập nhau. Càng đặt bên càng đối lập và mỗi nhân vật càng làm nổi bật cho nhân vật kia. Đó chính là nghệ thuật đặc sắc của tiểu
thuyết nói chung và của đoạn trích nói riêng.
Hoạt động 5 : III. Tổng kết.
GV nêu câu hỏi định hớng tổng kết về nội dung, nghệ thuật và bài học rút ra từ đoạn trích này.
HS đứng tại chỗ trả lời.
GV bổ sung, cho 1 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK.
HS ghi ý chính vào vở.
- Nội dung : Đoạn trích Đánh nhau với cối xay gió đợc miêu tả không dài, qua đó tác giả bộc lộ tính cách, phẩm chất của 2 nhân vật tơng phản nhau, làm nổi bật nhau.
Mỗi nhân vật đều có mặt tích cực và hạn chế đáng trách.
- Nghệ thuật xây dựng nhân vật trong sự đối lập, tự nhiên. - Bài học: phải có óc thực tiễn khi hành động, không viễn vông cũng không vì vật chất tầm thờng.
c. Hớng dẫn học ở nhà.
- Đọc diễn cảm văn bản. Suy nghĩ về cách xây dựng 2 nhân vật bên cạnh nhau.
- Làm bài tập : viết đoạn văn (10 dòng) phát biểu cảm nghĩ khi học xong đoạn trích (có sử dụng từ địa phơng, từ tợng hình, tợng thanh, trợ từ, thán từ...)
- Chuẩn bị bài cho tiết sau : Tình thái từ