Căn cứ thực trạng công tác tạo động lực làm việc cho VC tại các trường

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) tạo động lực cho viên chức các trường trung học cơ sở trên địa bàn quận 1, thành phố hồ chí minh (Trang 86)

7. Kết cấu của luận văn

3.1.3. Căn cứ thực trạng công tác tạo động lực làm việc cho VC tại các trường

THCS trên địa bàn quận 1

Khu vực công nói chung, đặc biệt là các đơn vị sự nghiệp giáo dục công lập lại đang bộc lộ sự kém thú vị, hấp dẫn người tài, sự cứng nhắc, thiếu kịp thời trong động viên, khuyến khích người lao động. Với những phân tích về thực trạng tạo động lực làm việc VC tại hai trường, chúng ta có thể thấy điều này rõ hơn. Mặc dù, trong những năm qua các chính sách thu hút nhân tài, khuyến khích động viên người lao động hăng say làm việc đã có sự cải thiện, chú trọng hơn về chất lượng nhưng động lực làm việc của đội ngũ VC có thể nhận xét là chưa cao, chưa có bước đột phá, thậm chí có một bộ phận không nhỏ thừa nhận mất động lực, mong muốn rời khỏi cơ quan để tìm công việc tốt hơn, phù hợp với nhu cầu của bản thân.

Từ thực tiễn nghiên cứu tại hai trường, có thể khẳng định để đạt được mục tiêu đề ra đến năm 2020, để tăng hiệu suất làm việc, nâng cao chất lượng đào tạo thì việc tiếp tục quan tâm, triển khai thực hiện các biện pháp tạo động lực làm việc cho VC là giải pháp căn bản, cần được sự quan tâm thực hiện của các cấp lãnh đạo.

Từ thực tiễn nghiên cứu tại hai trường, có thể khẳng định để đạt được mục tiêu đề ra đến năm 2020, để tăng hiệu suất làm việc, nâng cao chất lượng đào tạo thì việc tiếp tục quan tâm, triển khai thực hiện các biện pháp tạo động lực làm việc cho VC là giải pháp căn bản, cần được sự quan tâm thực hiện của các cấp lãnh đạo.

Để tạo động lực làm việc cho VC, đòi hỏi các cấp lãnh đạo cần tìm hiểu những biện pháp phù hợp với đặc thù nghề nghiệp và nhu cầu của VCGV. Bên cạnh đó, cũng cần có sự đồng bộ trong triển khai tất cả các biện pháp, phù hợp với điều kiện chung của các trường THCS trong từng giai đoạn phát triển. Trong tất cả các biện pháp tạo động lực làm việc thì 2 nhóm biện pháp tài chính và phi tài chính phải đảm bảo thực hiện đầy đủ, đồng bộ, hợp lý.

- Đối với biện pháp tài chính hay chính là biện pháp duy trì động lực, cần quan tâm thực hiện biện pháp cải thiện chế độ tiền lương và phúc lợi cho viên chức.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) tạo động lực cho viên chức các trường trung học cơ sở trên địa bàn quận 1, thành phố hồ chí minh (Trang 86)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(133 trang)