1.2.1 .Quản lý
2.4. Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên
2.4.2. Thực trạng quản lý kế hoạch, nội dung bồi dưỡng chuyên môn
Với định hướng đổi mới giáo dục tập trung vào phát triển năng lực cho người học, hoạt động dạy học trong nhà trường có sự thay đổi lớn về nội dung, chương trình, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học. Để có thể triển khai những định hướng đổi mới này, các cơ quan, ban ngành giáo dục và các nhà trường cần lên kế hoạch bồi dưỡng một cách bài bản và khoa học. Lập kế hoạch là phải đặt ra mục tiêu, bước đi và các biện pháp cụ thể để đạt mục tiêu. Muốn có được bản kế hoạch phù hợp, khoa học và mang tính khả thi phải thực hiện tốt chức năng dự báo. Từ kết quả khảo sát cho ta thấy công tác này được thực hiện khá tốt khi có 66/74 phiếu đánh giá ở kết quả tốt (89,1%). Tuy nhiên, việc bồi dưỡng chuyên mơn cho giáo viên tiếng Anh cịn phụ thuộc vào chương trình của Bộ và Sở nên đơi khi vẫn chưa xuất phát từ nhu cầu của GV (có 4/74 phiếu, chiếm 5,4%) đánh giá ở mức trung bình.
Cơng tác quán triệt cho GV nắm vững chương trình, nội dung dạy tiếng Anh cho bậc THCS tại trường và việc tổ chức cho GV nghiên cứu nắm vững chương trình, nội dung giảng dạy cụ thể ở từng khối lớp; số tiết quy định cho từng bài dạy, số lần kiểm tra thường xuyên, định kỳ được BGH NT thực hiện khá tốt (Tốt :67,6%, khá: 31%.). Công tác chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn theo dõi giám sát việc thực hiện nơi dung chương trình dạy mơn tiếng Anh được đa số các CBQL và GV ở các trường đánh giá đạt mức tốt chiếm 54%, khá chiếm 46% Cuối kỳ và cuối năm học NT cũng tổ chức đánh giá việc thực hiện chương trình, nội dung dạy học một cách nghiêm túc và được GV đánh giá cao.
63
Bảng 2.16: Thực trạng kế hoạch, nội dung bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên Tiếng Anh
TT Nội dung khảo sát
Mức độ thực hiện Tốt TL% Khá TL% Trung bình TL% Chưa tốt 1
Lập kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho GV Tiếng Anh căn cứ vào kế hoạch của Bộ, Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo
66 89.2 7 9.5 1 1.4
2
Tìm hiểu về nhu cầu bồi dưỡng chuyên môn cho GV Tiếng Anh
45 60.8 25 33.8 4 5.4
3
Xác định được mục tiêu hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho GV Tiếng Anh
51 68.9 23 31.1
4
Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho GV Tiếng Anh trong kế hoạch hoạt động năm học
50 67.6 23 31.1 1 1.4
5
Xác định nội dung, hình thức, phương pháp bồi dưỡng chuyên môn cho cả năm học
39 52.7 35 47.3
6
Hướng dẫn tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn Tiếng Anh cho giáo viên của tổ
40 54.1 34 45.9
64