B. NỘI DUNG
1.4.1. Lập kế hoạch đào tạo hình thức vừa làm vừa học
Lập kế hoạch đào tạo hình thức VLVH là hoạt động tiếp theo của chuỗi hoạt động đào tạo ở các cơ sở giáo dục, công tác này thường được giao cho Trung tâm Đào tạo VLVH. Công tác lập kế hoạch đào tạo trong cần chú ý tới các loại kế hoạch đào tạo: đó là kế hoạch dài hạn (theo khóa đào tạo 4-5 năm), kế hoạch trung hạn (theo năm, học kì), kế hoạch ngắn hạn (tuần).
- Kế hoạch dài hạn trong cơ sở giáo dục thường được các cơ sở thiết kế dựa trên khung chương trình các học phần, tín chỉ đã được quy định với từng chuyên ngành. Dựa vào kế hoạch này mà các đơn vị, GV và SV trong nhà trường tiến hành hoạt động giảng dạy và học tập.
- Kế hoạch trung hạn được xây dựng dựa trên kế hoạch năm học chung của nhà trường, quy định các học phần, sổ tín chỉ cần đạt, số giờ dạy cần thiết của GV và SV cần hoàn thành trong năm học đó.
30
- Kế hoạch ngắn hạn được xây dựng và hoàn thành trong thời gian ngắn, vài ngày cho đến vài tuần, do đó nó rất linh hoạt trong việc điều chỉnh và cơ động. Thời khóa biểu là biểu hiện của kế hoạch ngắn hạn.
Công tác lập kế hoạch đào tạo có ý nghĩa rất lớn đảm bảo cho hoạt động đào tạo diễn ra bình thường và thông suốt.
Kế hoạch đào tạo được thể hiện trong chương trình đào tạo có nội dung, khối lượng và cấu trúc phù hợp với chương trình khung do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
Quản lý kế hoạch đào tạo là quản lý việc xây dựng nội dung kế hoạch đào tạo sao cho kế hoạch, nội dung chương trình giảng dạy được thực hiện đầy đủ và đảm bảo đúng tiến độ, bám sát mục tiêu đào tạo. Trong đó, kế hoạch đào tạo đại học phải thể hiện mục tiêu đào tạo đại học, quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục trong cấp, phương pháp và hệ thống đào tạo, cách thức đánh giá kết qua đào tạo đối với mỗi học phần, ngành học, trình độ đào tạo của giáo dục trong cấp.
Quản lý công tác lập kế hoạch đào tạo trong trường Đại học bao gồm việc chủ thể quản lý thực hiện các chức năng quản lý để tiến hành các công việc sau đây: + Thu thập thông tin và phân tích nhu cầu đào tạo đê xây dựng kế hoạch đào tạo;
+ Lập kế hoạch đào tạo dự kiến cho học kỳ và cả năm học;
+ Lấy ý kiến phản hồi của GV và SV về kế hoạch đào tạo dự kiến; + Lập kế hoạch đào tạo chi tiết cho học kỳ và năm học;
+ Công bố công khai kế hoạch đào tạo cho GV và SV;
+ Thực hiện tiếp nhận thông tin phản hồi về điều hành kế hoạch đào tạo.