B. NỘI DUNG
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống
Tính hệ thống được xem xét trong mối liên hệ phổ biến, giữa thành phần có sự tác động qua lại theo những quy luật nhất định. Theo cách tiếp cận này, thì hình thức VLVH tồn tại trong nhiều mối liên hệ khác nhau, hình thức VLVH vừa là một bộ phận của hệ thống giáo dục và đào tạo, chịu sự tác động của cả hệ thống đó, đồng thời VLVH lại vừa tích hợp các yếu tố cấu thành liên hệ hữu cơ với nhau tạo nên sắc thái riêng biệt.
Quá trình quản lý đào tạo hình thức VLVH luôn chịu tác động bởi nhiều yếu tố: bên ngoài và bên trong, khách quan lẫn chủ quan... Do đó, cũng sẽ có nhiều biện pháp khác nhau nhưng dù mỗi biện pháp có mục đích, nội dung, tổ chức thực hiện, điều kiện đảm bảo khác nhau nhưng đều có chung mục tiêu là nâng cao năng lực quản lý đào tạo hình thức VLVH đáp ứng nhu cầu nhân lực cho các CSSDNL, các tổ chức và thị trường lao động quốc gia, cũng như trong vùng ĐBSCL và thành phố Cần Thơ.
Trong luận văn này, các đề xuất còn lưu ý là giữa các biện pháp đều luôn có mối liên hệ chặt chẽ và thống nhất với nhau, vừa là điều kiện, vừa bổ sung và hỗ trợ cho nhau, tạo nên một thể hoàn chỉnh, thống nhất, trong đề tài nghiên cứu gọi đây là nguyên tắc tính hệ thống của các biện pháp.
Mỗi biện pháp giải quyết một mặt, một nội dung và làm thành một bộ phận của biện pháp tổng thể. Đây là tính hệ thống của mối quan hệ bộ phận và tổng thể. Các biện pháp phải liên kết, hỗ trợ cho nhau, tạo thành một chuỗi liên hoàn gắn bó chặt chẽ, một chỉnh thể hoàn chỉnh.