3.2.3.1. Mục đích
- Hình thành kỹ năng lập kế hoạch học tập, giúp học sinh có thói quen làm việc có kế hoạch, chấp hành kế hoạch chung của lớp
- Tăng cường trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm, của thầy cô tham gia quản lý hoạt động tự học của học sinh. Phát huy vai trò tự quản của lớp qua việc thực hiện kế hoạch đề ra
3.2.3.2. Nội dung và cách thực hiện
- Hướng dẫn cách tổ chức tự học và kỹ năng lập kế hoạch cho học sinh, nâng cao tính chủ động xây dựng kế hoạch tự học của học sinh và phân công trách nhiệm kiểm tra cho từng bộ phận.
Giáo viên chủ nhiệm kết hợp với cán bộ thi đua của Đoàn hoặc chi Đoàn giáo viên bồi dưỡng cách tổ chức tự học và phương pháp lập kế hoạch tự học cho học sinh lớp 10, có kế hoạch kiểm tra việc thực hiện kế hoạch giúp học sinh điều chỉnh cho phù hợp với yêu cầu tự học.
Giáo viên chủ nhiệm lớp hướng dẫn hoc sinh thảo luận và lập kế hoạch trên cơ sở kết quả học tập của năm học trước, phân tích mặt mạnh mặt yếu trong học tập từng môn, đặt ra chỉ tiêu phấn đấu vươn lên, từ đó có kế hoạch tự học đúng với khảnăng mỗi học sinh.
Giáo viên chủ nhiệm xây dựng kế hoạch chủ nhiệm phân loại học sinh, phân công đôi bạn học tập, trên cơ sở đó phân công hướng dẫn cán bộ lớp làm kế hoạch tự học hàng tuần, cụ thể cho mỗi buổi tự học.
- Quản lý việc tự học theo chức năng và nhiệm vụ của thầy cô, tạo điều kiện cho học sinh thực hiện đúng kế hoạch.
Ban quản sinh vừa hướng dẫn học sinh tự học vừa kiểm tra việc thực hiện kế hoạch đối với học sinh yếu để giúp các em tự học có kết quả đồng thời khuyến kích những học sinh khá tự học tốt hơn nữa.
Giáo viên chủ nhiệm phối hợp với giáo viên bộ môn đánh giá chất lượng học sinh từng tháng để có định hướng điều chỉnh kế hoạch tự học, giáo dục học sinh có ý thức kỷ luật kém học yếu.
- Bồi dưỡng năng lực quản lý theo kế hoạch cho cán sự lớp, tác động tích cực vai trò tự quản của lớp trong tổ chức tự học có kế hoạch.
Phân công Đoàn trường kết hợp với Ban quản sinh và giáo viên chủ nhiệm bồi dưỡng năng lực quản lý tự học cho cán sự lớp, bồi dưỡng khả năng tựđánh giá mức độ thực hiện kế hoạch mỗi buổi, mỗi tuần học.
Nâng cao trách nhiệm quản lý lớp theo tính tự chủ và sự tự tin của cán sự lớp trong điều hành lớp tự học
- Tổ chức đánh giá việc thực hiện kế hoạch tự học của lớp hàng tháng, rút kinh nghiệm và điều chỉnh kế hoạch cho phù hợ với yêu cầu dạy học
Chỉđạo giáo viên chủ nhiệm và mỗi lớp thực hiện tốt việc đánh giá rút kinh nghiệm thực hiện kế hoạch mỗi tháng. Làm cho học sinh biết tự đánh giá mình, đanh giá được hạn chế của lớp, của bạn
Đoàn trường thu thập thông tin, quản lý thông tin về thi đua tự học, công khai đánh giá điểm mạnh điểm yếu của lớ trong từng tuần trong tháng, từng học kỳ giúp cho học sinh có sự điều chỉnh kế hoạch tự học, lấy thi đua để kích thích mỗi học sinh có kế hoạch học tốt hơn