3.2.5.1. Yêu cầu
- Giáo dục kỹ năng tổ chức điều hành lớp cho cán sự lớp, nâng cao khả năng tự quản thông qua sinh hoạt lớp
- Làm cho học sinh có ý thức tôn trọng lãnh đạo, biết hợp tác trong việc tự quản, góp phần xây dựng nề nếp lớp, tạo sự đoàn kết trong tập thể, lấy học sinh giáo dục học sinh
3.2.5.2. Nội dung và cách thực hiện
- Quy định rõ chức năng nhiệm vụ và quyền hạn của cán sự lớp, phổ biến dưới cờ cho toàn trường biết, tạo điều kiện cho cán sự lớp phát huy tác dụng và có được sựhưởng ứng của tập thể
Đầu năm thành lập tổ chủ nhiệm, tổ giáo vụ, bồi dưỡng năng lực quản lý lớp, quản lý hoạt động tự học cho giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn được phân công tham gia quản lý hoạt động tự học và bồi dưỡng cách tự quản cho cán sự lớp 10.
Đoàn trường bồi dưỡng kỹnăng lãnh đạo, sinh hoạt Đoàn cho cán bộ Đoàn ở lớp để phối hợp tự quản tự học
Nhà trường ban hành những quy định chung về nhiệm vụ của ban cán sự lớp cũng như biện pháp thực hiện đảm bảo hiệu lực quản lý lớp
- Tổ chức các nhóm học tập, đôi bạn học tập tự quản nhau trong học tập và giúp nhau tiến bộ
Chỉ đạo tổ chủ nhiệm thống nhất yêu cầu tổ chức đôi bạn, nhóm học tập tiến hành tổ chức hoặc công nhận nhóm, đôi bạn học tập, giao nhiệm vụ cam kết thực hiện nhiệm vụ, kiểm tra đánh giá hằng tuần
Tổ chức thi đua giữa nhóm, đôi bạn, tạo phong trào tự giác của lớp trong tự học
- Tổ chức thực hiện tự phê bình và phê bình trong học sinh phù hợp với lứa tuổi trong việc tự học
Hướng dẫn lớp biết điều hành, đánh giá hoạt động của lớp hang tuần biết tổ chức cho lớp góp ý kiến cùng tiến bộ, hạn chế đánh giá chủ quan và thường xuyên của giáo viên chủ nhiệm sẽ làm chp lớp thụđộng thiếu tự giác điều chỉnh
Nội dung sinh hoạt đa dạng phong phú, không tạo sự căng thẳng, phát huy vai trò tư vấn, trọng tài của giáo viên chủ nhiệm. Giáo viên chủ nhiệm có kết luận làm cho học sinh tự tin, vui vẻ điều chỉnh mình