Luật Giáo dục 2005 đã xác định: “Nhà nước thống nhất quản lý hệ thống giáo dục quốc dân về mục tiêu, chương trình, nội dung, kế hoạch giáo dục, tiêu chuẩn nhà giáo, quy chế thi cử; tập trung quản lý chất lượng giáo dục, thực hiện phân công, phân cấp quản lý giáo dục, tăng cường quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của cơ sở giáo dục” (Bộ Giáo dục và Đào tạo, 2005).
Trong nhà trường THPT chủ thể quản lý là Hiệu trưởng. Luật Giáo dục 2005 ghi rõ: “Hiệu trưởng là người chịu trách nhiệm quản lý các hoạt động của trường, do cơ quan nhà nước có thẩm quyền bổ nhiệm, công nhận. Hiệu trưởng các trường thuộc hệ thống giáo dục quốc dân phải được đào tạo, bồi dưỡng về nghiệp vụ quản lý trường học” (Bộ Giáo dục và Đào tạo, 2005).
Theo Quyết định số: 12/2011/QĐ-BGD&ĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 28 tháng 3 năm 2011 về việc ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường THPT và trường THPT có nhiều cấp học thì: “ Nội dung quản lý trường THPT của hiệu trưởng bao gồm:
- Quản lý công tác giáo dục học sinh nói chung và dạy học nói riêng trong và ngoài giờ lên lớp.
- Quản lý cơ sở vật chất, thiết bị dạy học hỗ trợ hoạt động giáo dục trong nhà trường.
- Quản lý hoạt động thi đua khen thưởng.
- Quản lý các hoạt động khác như quản lý nhân sự, quản lý tài chánh, công tác xã hội hóa giáo dục.”
Qua các nội dung QL trên, ta thấy việc QL nhà trường khá phức tạp song bản chất của hoạt động QL nhà trường là QL các nguồn lực và các hoạt động giảng dạy, giáo dục của giáo viên, hoạt động học tập, rèn luyện của học sinh sao cho các hoạt động đó tiến tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo. Ứng dụng CNTT sẽ giúp việc giải quyết hệ thống các nội dung QL nêu trên hữu hiệu, nhanh chóng và thuận tiện hơn.