vẫn là đáp ứng được yêu cầu của công việc. Trong triển khai thực hiện ứng dụng các phần mềm quản lý, HT hết sức lưu ý thực hiện tốt các văn bản chỉ đạo của ngành để tránh sự đầu tư lãng phí và đảm bảo tính liên thông sau này. Các trường có lực lượng giáo viên giỏi về tin học đều có khả năng xây dựng chương trình riêng để quản lý nhà trường đáp ứng yêu cầu công việc như quản lý thi cử, quản lý chấm điểm thi đua của HS và GV, quản lý báo giảng, quản lý hội giảng-thao giảng,…và xây dựng website riêng để tăng sức mạnh truyền thông. Khi đó, Hiệu trưởng phải chú ý nhiều hơn đến công tác bảo mật thông tin và quản trị mạng. Một số kinh nghiệm hay ở một số địa phương là việc kết hợp với ngành bưu chính viễn thông để họ tài trợ sử dụng các phân hệ phần mềm quản lý nhà trường miễn phí.
Để triển khai tốt việc từng bước ứng dụng CNTT trong quản lý nhà trường, HT cần ban hành các quy định cụ thể về nội dung, mức độ ứng dụng để dễ cho công việc đánh giá hàng năm.
1.5.3. Kiểm tra, đánh giá việc ứng dụng Công nghệ thông tin trong quản lý quản lý
Việc đánh giá hiệu quả ứng dụng CNTT nhằm thu thập thông tin phản hồi trong việc thực hiện kế hoạch ứng dụng CNTT trong nhà trường. Đây là việc làm nhằm thực hiện chức năng của người quản lý. Hiện nay, đang xảy ra
tình trạng ứng dụng CNTT tràn lan hoặc theo kiểu phong trào và có ít nghiên cứu đánh giá hiệu quả do ứng dụng CNTT trong nhà trường mang lại. Vì vậy trong khi trông chờ các quy định ở cấp có thẩm quyền, Hiệu trưởng cần mạnh dạn thực hiện một số quy định nội bộ xét thấy cần thiết như chuẩn đánh giá việc ứng dụng CNTT vào trong công việc.
Đối với cấp phó, trưởng các bộ phận, giáo viên, nhân viên, định kỳ phải tự đánh giá việc thực hiện ứng dụng CNTT vào trong công việc. Các khó khăn trong việc ứng dụng CNTT, các nhược điểm của phần mềm ứng dụng hoặc việc sử dụng không hiệu quả các phần mềm ấy so với mức đầu tư phải thông qua con đường kiểm tra, đánh giá thường xuyên mới có thể khắc phục được. Đồng thời với việc kiểm tra, đánh giá hiệu quả các ứng dụng CNTT trong nhà trường, HT cũng cần thiết quy định rõ về quyền hạn và trách nhiệm của cấp phó, trưởng các bộ phận, các tổ trưởng trong việc giám sát việc thi hành các quy định về ứng dụng CNTT đã ban hành. Điều quan trọng là tất cả các quy định ban hành cần được học tập, thảo luận và cụ thể hóa trong kế hoạch của từng cán bộ quản lý, trưởng các bộ phận, giáo viên, nhân viên ở trường.