THPT
THPT
Trong chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam giai đoạn 2009 – 2020 nhấn mạnh “Đẩy mạnh cải cách hành chính, thực hiện cơ chế một cửa trong toàn bộ hệ thống quản lý giáo dục, từ cơ quan trung ương đến các địa phương, các cơ sở giáo dục nhằm tạo ra một cơ chế quản lý nhẹ, hiệu quả và thuận lợi cho người dân. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, truyền thông nhằm tin học hóa quản lý giáo dục ở các cấp”.
CNTT làm thay đổi phương thức quản lý: Trong QL giáo dục, nhờ CNTT, các khâu và nội dung của quá trình QL như: các khuôn khổ pháp lý; các mệnh lệnh QL; các CSDL phục vụ QL như: đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh, CSVC, trang thiết bị, kinh phí…; các hoạt động QL như hội họp, tổ chức thi và kiểm tra; các dữ liệu… đều được số hóa dưới dạng chuẩn; tổ chức cập nhật thường xuyên, nhanh chóng, kịp thời và được lưu chuyển nhanh trên toàn hệ thống nên hoạt động QL hết sức thuận lợi và hiệu quả. Nó từng bước làm thay đổi phương thức QL nhà trường, QL hệ thống giáo dục.
CNTT làm thay đổi mô hình giáo dục: Một trong những đặc điểm nổi bật nhất của xu hướng giáo dục hiện đại là sự thay đổi trong mô hình giáo dục. Trong triết lý giáo dục mới này, HS là trung tâm của mô hình giáo dục thay cho GV như trong mô hình tuyền thống. Khi đó, mọi tài nguyên, nguồn lực trong mỗi trường học đều tập trung vào việc tạo lập một môi trường học tập cỏi mở, sáng tạo cho HS. Một môi trường giáo dục hiện đại sẽ cung cấp tối đa khả năng tự học, tìm kiếm thông tin cho mỗi HS; trong khi GV chỉ hướng dẫn kỹ năng, phương pháp giải quyết công việc. Kỹ năng giải quyết