- Dấu hóa: là kí hiệu thay đổi cao độ các âm trong bản nhạc.
a.Mục tiêu: HS củng cố kiến thức về bậc chuyển hóa, dấu hó b Nội dung : HS thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV.
b. Nội dung : HS thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV.
c. Sản phẩm : Kết quả của HSd. Tổ chức thực hiện : d. Tổ chức thực hiện :
- GV chia nhóm và hướng dẫn HS đọc tên các nốt trong mẫu ở mục 2 ( tr51- SGK)
GV yêu cầu HS nêu tác dụng của dấu hóa trong đó.
- GV hướng dẫn HS mở lại bản nhạc một số bài hát đã học và nhận xét về các dấu hóa trong các bài hát đó như: Mùa khai trường, Tiếng chuông và ngọn cờ,
Niềm tin thắp sáng trong tim em, Em đi trong tươi xanh…
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu : HS vận dụng - sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích
cực thể hiện bản thân trong hoạt động trình bày
b. Nội dung : HS thực hành dưới sự hướng dẫn của GV.
c. Sản phẩm : HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày
hiểu biết về âm nhạc.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức “Trò chơi nghe nhạc và nhận biết âm chuyển hóa”
+ GV xướng âm hoặc đàn hai nốt ( nhưng chỉ đọc tên của nốt thứ nhất) và yêu cầu HS đoán bậc chuyển hóa còn lại.
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Học thuộc lý thuyết
- Chuẩn bị nội dung tiết học sau: “ Thưởng thức âm nhạc: Giới thiệu một số
THƯỞNG THỨC ÂM NHẠC: GIỚI THIỆU MỘT SỐ NHẠC CỤPHƯƠNG TÂY VÀ NGHE NHẠC: TRÍCH ĐOẠN TÁC PHẨM PHƯƠNG TÂY VÀ NGHE NHẠC: TRÍCH ĐOẠN TÁC PHẨM
CZARDAS I. MỤC TIÊU: I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này:
- Nêu được đặc điểm và phân biệt được âm sắc của đàn violon, violoncelle. - Nêu được cảm nhận về tác phẩm trích đoạn Czardas.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Tự học theo hướng dẫn của giáo viên về các nội dung bài học. + Làm việc nhóm để tạo ra các sản phẩm học tập.
- Năng lực âm nhạc: Rèn kĩ năng cảm nhận và bộc lộ cảm xúc cho HS.3. Phẩm chất: 3. Phẩm chất:
- Yêu hòa bình, có tính thần đoàn kết giữa các dân tộc. - Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU