- Năng lực âm nhạc: Hát đúng giai điệu, lời ca và tính chất vui tươi, hồn nhiên
2 HS: SGK âm nhạc 6, đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS và không khí cho lớp học trước khi vào bài
học.
b. Nội dung: HS thực hiện hoạt động dưới sự hướng dẫn, điều hành của GV.c. Sản phẩm: HS hoàn thành trò chơi. c. Sản phẩm: HS hoàn thành trò chơi.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức hoạt động: “Trò chơi âm nhạc”:
+ GV tổ chức cho HS vận động ( vỗ tay, giậm chân, bước đều, ..) theo nhịp 4/4, lưu ý các phách mạnh.
- GV dẫn dắt vào bài học mới.
Hoạt động: Tìm hiểu nhịp 4/4 a. Mục tiêu:
- HS hiểu và ghi nhớ nhịp 4/4 .
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thực hiện theo yêu cầu dưới sự hướng dẫn của
GV.
c. Sản phẩm: Kết quả của HSd. Tổ chức thực hiện: d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV yêu cầu HS đọc định nghĩa về nhịp 4/4 trong SGK.
- GV chốt lại các ý chính về định nghĩa để giúp HS ghi nhớ và thông hiểu.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS nghe, tiếp nhận kiến thức, ghi vở và thực hiện các yêu cầu của GV.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- HS giơ tay phát biểu. Các HS khác chú ý nghe, nhận xét, bổ sung. Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét, chốt lại các ý chính và yêu cầu HS ghi nhớ 1. Tìm hiểu nhịp 4/4. - Có 4 phách trong một ô nhịp, mỗi phách có giá trị bằng một nốt đen: + Phách 1: mạnh, phách 2: nhẹ, phách 3: mạnh vừa, phách 4: nhẹ. + Nhịp 4/4 kí hiệu là C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH) a. Mục tiêu : Nhận biết và vận động theo nhịp 4/4 b. Nội dung : HS thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV. c. Sản phẩm : Kết quả của HS
d. Tổ chức thực hiện :
- GV hướng dẫn HS đánh nhịp 4/4 theo sơ đồ bằng hai tay: + Phách 1: hai tay đánh từ trên xuống và nảy lên
+ Phách 2: hai tay chuyển động vào trong
+ Phách 3: hai tay chuyển động chếch lên trên cao về vị trí ban đầu. + Phách 4: hai tay chuyển động chếch lên trên cao về vị trí ban đầu.
- GV cho các HS luyện tập theo tổ, nhóm, cá nhân. - GV lưu ý sửa lỗi cho HS.