II. Cơ sở dạy nghề Trun g ơng trên địa bàn
b. Cơ cấu tổ chức hoạt động của các trờng trung cấp nghề [2]
1.3.2.6. Đánh giá kết quả học tập của HS-SV:
Quản lý việc đánh giá kết quả học tập của HS-SV giúp giáo viên thu nhận những thông tin phản hồi, kết quả học tập thể hiện chất lợng của quá trình dạy học và mức độ đạt đợc các mục tiêu dạy học. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập là quá trình thu nhận chứng cứ trên cơ sở đó biết đợc những gì HS-SV đạt đợc so với yêu cầu đề ra trong giảng dạy và học tập. Vào thời điểm thích hợp việc đánh giá sẽ cho biết việc học tập có đạt kết quả hay cha. Trong các trờng dạy nghề, kết quả HS-SV đạt đợc trong quá trình học là cơ sở đánh giá năng lực nghề nghiệp của họ. Để việc quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS-SV đạt mục đích cần:
- Phân biệt trình độ khác nhau của HS-SV để xếp loại và tuyển chọn.
- Xác định nội dung chơng trình học có phù hợp với trình độ của HS-SV hay không.
- Xác định những khiếm khuyết về kiến thức của từng HS-SV nhằm giúp họ khắc phục.
- Giúp điều chỉnh cách dạy của giáo viên cho phù hợp với yêu cầu, mục tiêu, nhiệm vụ dạy học.
- Động viên nhắc nhở HS-SV tích cực học tập, giúp họ điều chỉnh cách học sao cho đạt kết quả cao. Hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả dạy học mang những đặc điểm, nội dung, tiêu chí của công việc kiểm tra trong quá trình quản lý, giúp cung cấp thông tin quản lý về quá trình dạy học cho chủ thể quản lý và các cấp quản lý điều hành để đạt mục tiêu. Do đó kiểm tra có một vị trí quan trọng trong việc đổi mới quản lý góp phần cung cấp thông tin cho công tác kế hoạch hoá, công tác tổ chức, chỉ đạo cũng nh đổi mới cơ chế quản lý, phơng pháp quản lý và thanh tra trong quản lý góp phần nâng cao chất lợng và hiệu quả công tác quản lý.