Ngay từ đầu các năm học, BGH các trường đã tổ chức cho cán bộ giáo viên học tập nghiêm túc các văn bản, chỉ thị, nghị quyết, chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước, nhiệm vụ các năm học của ngành. BGH các trường đã tập trung xây dựng khối đoàn kết nhất trí trong đội ngũ, xây dựng ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm túc nền nếp kỷ cương giáo dục.
BGH các trường THPT đã thực hiện nghiêm chỉnh việc quản lí đổi mới chương trình giáo dục phổ thông. Đã tổ chức cho 100% cán bộ giáo tập huấn về chuẩn kiến thức, kỷ năng, tập huấn về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá do Sở Giáo dục tổ chức. Phong trào thao giảng chọn giáo viên giỏi các cấp được công đoàn cơ sở phát động mạnh mẽ, được đông đảo đoàn viên hưởng ứng và đem lại kết quả tốt, số lượng giáo viên dạy giỏi
cấp trường bình quân hàng năm khoảng 25%. Giáo viên giỏi cấp tỉnh và chiến sĩ thi đua cấp tỉnh trong ba năm gần đây là 20 đồng chí (Trường THPT Hàm Rồng 8 đ/c, THPT Đào Duy Từ là 7 đ/c, THPT Nguyễn Trãi là 3 đ/c, THPT Tô Hiến Thành là 2đ/c). Phong trào làm đồ dùng dạy học được quan tâm đúng mức ở các tổ bộ môn, nhiều đồ dùng dạy học tự làm có giá trị sử dụng cao đã được sử dụng vào công tác giảng dạy, góp phần tích cực giải quyết việc dạy chay.
Lãnh đạo các trường luôn chú trọng công tác nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên. Số giáo viên tham gia các lớp BDTX của Sở đạt 100%. Tạo mọi điều kiện để giáo viên học tập nâng cao trình độ. Nhìn chung chất lượng giảng dạy của đội ngũ giáo viên từng bước được nâng lên, đa số cán bộ giáo viên đã nhận thức đúng về đường lối đổi mới của Đảng về công tác giáo dục và đào tạo, có tinh thần khắc phục khó khăn, có ý thức tự học tự bồi dưỡng, từng bước thích ứng được với người học và xu thế phát triển của giáo dục hiện nay.
Một trong những nhân tố quan trọng trong việc nâng cao chất lượng dạy học là phải nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên. Muốn có trò giỏi, trước tiên phải có thầy giỏi. Bởi vậy, hiệu trưởng phải luôn luôn coi trọng công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ chính trị, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên và phải coi đó là công tác thường xuyên của nhà trường nhằm đáp ứng yêu cầu dạy học hiện nay.
Một trong những giải pháp góp phần nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên là thông qua các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn. Tuy thế, nhưng nhiều trường THPT vẫn không thực hiện thường xuyên giải pháp này và nếu có thì chất lượng sinh hoạt tổ vẫn không cao, bởi vì nhìn chung các giáo viên còn nể nang trong việc góp ý bài giảng. Hiện nay, công tác bồi dưỡng của GV chủ yếu thông qua sổ ghi chép và tự học. Việc kiểm tra đánh giá, rút kinh nghiệm về thực hiện công tác bồi dưỡng, phần lớn các trường không tiến hành thường xuyên, hoạt động này đang dừng lại ở mức hình thức mà chưa đi sâu vào bản chất.