- Lập kế hoạch về nâng cao nhận thức tầm quan trong của đội ngũ CBQL giáo dục.
16Linh hoạt điều chỉnh, thay đổi quyết định quản lý kịp thời khi thấy chúng không còn phù hợp với thực tiễn nhà trường.
phù hợp với thực tiễn nhà trường.
17 Năng lực tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra và đánh giá các hoạt động giáo dục. giá các hoạt động giáo dục.
18 Khả năng tổng kết kinh nghiệm và tổ chức nghiên cứu khoa học trong nhà trường. nghiên cứu khoa học trong nhà trường.
19
Chủ động và biết phối hợp 3 lực lượng: nhà trường - gia đình - xã hội trong việc thực hiện chủ trương, kế hoạch của nhà trường. 20 Khả năng xây dựng và phát triển tốt đội ngũ giáo viên.
21
Vận dụng tốt lý luận và cụ thể hóa chỉ đạo của cấp trên phù hợp với thực tiễn đơn vị.
Nhóm năng lực giao tiếp
22
Khả năng sử dụng tốt ngôn ngữ trong sáng, đúng nghĩa và khái quát khi tiến hành trao đổi, bàn bạc với giáo viên, nhân viên trong nhà trường.
23 Biết dựa vào ánh mắt, cử chỉ, dáng điệu và ngôn ngữ của người đối diện mà tiến hành trao đổi cho phù hợp. trao đổi cho phù hợp.
24 Khả năng ghi nhớ và tái hiện lại vấn đề trong quá trình giao tiếp.
25
Biết tỏ ra ôn tồn, nhẹ nhàng, khách quan nhưng hết sức nghiêm túc khi tiếp xúc nhằm phát hiện ra vấn đề và có biện pháp giải quyết hợp lý.
Phần III: Thông tin về thực trạng công tác phát triển đội ngũ CBQL các trường tiểu học Quận 5.
Ông / bà cho biết mức độ của thực trạng công tác phát triển đội ngũ CBQL các trường tiểu học Quận 5 những năm qua bằng cách gạch chéo (x) và ô trống.
Nhóm thực trạng công tác phát triển đội ngũ CBQL các trường tiểu học Quận 5 những năm
Mức độ đánh giá Chưa đạt yêu cầu (1) Đạt yêu cầu (2) Khá (3) Tốt (4)