- Trao đổi các vấn đề nảy sinh trong quá trình học tậ p: từ lý thuyết, bài tập, kiểm tra đến phần vật lý trong đờ
5. Điều kiện cân bằng của một chất điểm.
2.6.2. Đưa LHVLTT đến với HS THPT
Hình thức học tập kết hợp giữa LHVLTT với lớp học truyền thống như đề
xuất bên trên là tương đối mới mẻđối với các em HS THPT, vì vậy các bước hướng dẫn HS tiếp xúc với LHVLTT cũng hết sức quan trọng. Những bước hướng dẫn cùng với những yêu cầu ban đầu này nếu được làm một cách thực sự nghiêm túc và cẩn thận không chỉ giúp cho HS có thể tận dụng tốt các nội dung có trong LHVLTT mà còn tạo ra cho các em thói quen làm việc có khoa học và mục đích rõ ràng.
Giới thiệu mục đích chính của lớp học trực tuyến đến HS và hướng dẫn HS truy cập và sử dụng các nội dung có trên lớp học
LHVLTT là một dạng công cụ hỗ trợ cho quá trình tự học của các em HS nên bước đầu tiên cần giới thiệu đến các em mục đích cụ thể của lớp học này. Để
tạo điều kiện tốt nhất cho các em trong quá trình truy cập, khai thác và sử dụng các tài nguyên sẵn có trên trang web cần dành thời gian hướng dẫn từng thao tác, từng cách sử dụng các mục trong lớp học này.
Đầu tiên để truy cập được vào lớp học, cần tạo một địa chỉ mail trên mạng,
để có thể nhận được đầy đủ các hỗ trợ từ LHVLTT, HS cần đăng ký làm thành viên của trang. Sau khi đăng ký thành công, HS có thểđăng nhập vào trang web và nhận
được sự hỗ trợ tối đa từ các ban quản trị trang và các thành viên khác.
(có thể đăng nhập thử nghiệm vào lớp học trực tuyến với tên đăng nhập : thunghiem, password: 123456. Chọn Lớp 10. Chọn Chương 2 : Động lực học chất điểm – Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọc Phượng)
Hướng dẫn HS kết hợp nội dung được cung cấp sẵn trên lớp học trực tuyến với quá trình tự học (ở nhà và trên lớp)
Việc phối hợp giữa nội dung lớp học trực tuyến với quá trình tự học của HS
Tham khảo SGK Lớp học trực tuyến