I, Mục đích – yêu cầu:
A, KTBC: 2 HS đọc đoạn văn tả mẹ đang cấy lúa B, Bài mới:
B, Bài mới:
1, Giới thiệu bài.
2, Hớng dẫn HS làm BT.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.
- Trao đổi, thảo luận tìm câu trả lời đúng.
- Các nhĩm báo cáo kết quả. - Nhận xét chốt ý.
- Yêu cầu HS đặt câu với từ hạnh phúc.
Bài 1.
Hạnh phúc: trạng thái sung sớng vì cảm thấy hồn tồn đạt đợc ý nguyện.
+ Em rất hạnh phúc vì mình đạt đợc danh hiệu HS giỏi.
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT. - HS làm bài theo nhĩm (6). - HS báo cáo kết quả.
- Các nhĩm khác bổ sung.
- Yêu cầu HS đặt câu với các từ vừa tìm đựơc.
- HS đọc yêu cầu và mẫu của BT. - Tổ chức thi tìm từ tiếp sức.
+ Chia lớp thành 2 nhĩm xếp thành 2 hàng trớc bảng.
+ Phát phấn cho em đầu tiên … + Nhĩm thắng cuộc là nhĩm tìm từ đúng và nhanh.
- Tổng kết cuộc thi.
GV: cĩ nhiều yếu tố tạo nên hạnh phúc. BT4 yêu cầu các em cho biết yếu tố nào là quan trọng nhất.
- Cho HS thảo luận nhĩm. - GV KL.
Từ trái nghĩa với từ hạnh phúc bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, …
Bài 3.
VD: phúc đức, phúc lợi, phúc hậu, phúc ấm, phúc bất trùng lai, cĩ phúc, vơ phúc, phúc thần, phúc tinh, phúc phận.
- Cĩ thể cho HS đặt câu với từ tìm đợc và tìm từ đồng nghĩa, tráI nghĩa, …
Bài 4.
Tất cả các yếu tố trên đều cĩ thể đảm bảo cho gia đình sống hạnh phúc nhng mọi ngời sống hồ thuận là quan trọng nhất vì thiếu yếu tố hồ thuận thì gia đình khơng thể cĩ hạnh phúc.
3, Củng cố “ dặn dị:
- HS nhắc lại hạnh phúc là trạng thái nh thế nào?