I, Mục đích – yêu cầu:
A,KTBC: Đọc đoạn văn viết về đề tài bảo vệ mơi trờng B, Bài mới:
B, Bài mới:
1, Giới thiệu bài.
2, Hớng dẫn HS luyện tập.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.
- HS tự làm bài.
- Nhận xét, KL lời giải đúng.
- HS đọc yêu cầu và nội dung của BT.
Bài 1.
HS dùng bút chì gạch chân dới những cặp quan hệ từ.
Nhờ … mà … biểu thị quan hệ nguyên nhân – kết quả.
Khơng những … mà cịn … quan hệ tăng tiến.
Bài 2.
- HS tự làm bài.
- Nhận xét KL lời giải đúng.
+ HS nêu ý nghĩa của các quan hệ từ.
Gọi HS đọc yêu cầu của BT. - HS trao đổi nhĩm để làm BT. + Hai đoạn văn cĩ khác nhau?
+ Đoạn văn nào hay hơn? vì sao?
+ Khi sử dụng quan hệ từ cần chú ý điều gi?
=> GV KL.
a, mấy năm qua vì chúng ta … nên ở ven biển …
b, chẳng những … ngập mặn mà rừng …
Bài 3.
+ so sánh với đoạn a, đoạn b cĩ thêm 1 số quan hệ từ và cặp quan hệ từ ở 1 số câu.
Câu 6: vì vậy … Câu 7 cũng vì vậy…
Câu 8: vì (chẳng kịp) … nên (cơ bé)… - Đoạn văn a hay hơn đoạn văn b vì các quan hệ từ và cặp quan hệ từ thêm vào trong các câu 6, 7, 8 làm cho câu văn thêm rờm rà.
+ Khi sử dụng quan hệ từ cần l ý cho đúng chỗ, đúng mục đích.
3, Củng cố “ dặn dị:
- Nhận xét tiết học.
- VN: ơn tập về danh từ riêng, danh từ chung, quy tắc viết hoa danh từ riêng và đại từ xng hơ.
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});