Tiết 66 Ơn tập về dấu câu (Dấu ngoặc kép) I Mục đích yêu cầu

I. Mục đích yêu cầu I Đồ dùng dạy học

Tiết 66 Ơn tập về dấu câu (Dấu ngoặc kép) I Mục đích yêu cầu

I. Mục đích yêu cầu

II. Đồ dùng dạy học

 GV ghi nội dung cần ghi nhớ về tác dụng của dấu ngoặc kép'

III. Các hoạt động dạy họcA.KTBC A.KTBC

 Nêu nghĩa của từ trẻ em

 Tìm từ đồng nghĩa với từ trẻ em

B. Bài mới

1. Giới thiệu bài mới2. Hớng dẫn làm bài 2. Hớng dẫn làm bài

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

• Hoạt động 1: bài tập 1

HS đọc nội dung bài tập 1

HS nhắc lại tác dụng của dấu ngoặc kép

HS làm bài điền dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp

• Hoạt động 2: Bài tập 2

HS đọc yê cầu của bài tập

Đoạn văn đã cho những từ ngữ đợc

Dấu ngoặc kép thờng dùng để dẫn lời nĩi trực tiếp của nhân vật hoặc của ngời nào đĩ, nếu lời nĩi trực tiếp là một câu trọn vẹn hay một đoạn văn thì trớc dấu ngoặc kép cĩ dấu hai chấm

Em nghĩ: " phải…biết thầy"

Dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ của nhân vật

Ngời lớn: " tha thầy…này"

Dấu ngoặc kép đánh dấu lời nĩi trực tiếp của nhân vật

dùng với nghĩa đặc biệt cần đặt trong dấu ngoặc kép

• Hoạt động 3: Bài tập 3

HS đọc yêu cầu của bài

Viết đoạn văn 5 câu thuật lại một cuộc họp của tổ cĩ dùng dấu ngoặc kép để dẫn lời nĩi trực tiếp hoặc đánh dấu những từ ngữ cĩ ý nghĩa đặc biệt

3. Củng cố - Dặn dị

GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài tiết sau

Cậu ta cĩ cả một gia tài

VD: Bạn Hạnh " tổ trởng" thơng báo kết quả thi đua trong tuần: " tuần này tổ nào khơng cĩ ngời mắc lỗi sẽ đợc đi thăm quan" cả tổ xơn xao. Hùng "phệ" và Hoa "bột" tái mặt vì lo mình cĩ thể làm cả tổ mất điểm…