I, Mục đích – yêu cầu:
A, KTBC: Gọi HS lên bảngđặt câu với 1 cặp quan hệ từ mà em biết.
- Gọi HS đọc thuộc lịng phần ghi nhớ.
B, Bài mới:
1, Giới thiệu bài.
2, Hình thành kiến thức.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- HS trao đổi, thảo luận theo nhĩm. Nhĩm 2 thực hiện các yêu cầu của BT. - HS báo cáo kết quả.
- Cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét, KL lời giải đúng.
Bài 1.
a, phân biệt các cụm từ:
Khu dân c: khu vực dành cho ngời dân ở, sinh hoat.
Khu sản xuất: khu vực làm việc của nhà máy, xí nghiệp, …
- Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- HS tự ghép “bảo” với mỗi tiếng đã cho để tạo thành từ phức.
- Trao đổi để tìm hiểu nghĩa của các từ. - Trình bày miệng …
Cĩ thể cho HS đặt câu với từ cĩ tiếng bảo để hiểu nghĩa của từ.
- Gọi HS nêu yêu cầu của BT.
- Yêu cầu HS tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ.
+ chú ý từ đĩ thay cho từ bảo vệ đợc nh- ng nghĩa của câu khơng thay đổi.
3 3
Bài 2.
Bảo đảm: làm cho chắc chắn, thực hiện đợc, giữ gìn đợc, …
Bảo hiểm: giữ gìn đề phịng tai nạ, trả khoản tiền, …
Bảo quản: giữ gìn cho khỏi h hỏng, hao hụt, …
Bảo tàng: cất giữ những tài liệu, hiện vật cĩ ý nghĩa lịch sử.
Bảo tồn: giữ cho nguyên vẹn, khơng mất mát.
Bảo tồn: giữ lại, khơng để cho mất đi. Bảo trợ: đỡ đầu, giúp đỡ.
Bảo vệ: chống lại mọi sự xâm phạm để giữ cho nguyên vẹn.
Bài 3.
Thay từ bảo vệ = giữ gìn.
3, Củng cố “ dặn dị: