1. Đục văn bản. 2. Bỉ cục:
- Phèn mị đèu: NhỊn thức của cĩng đơng quỉc tế về quyền trẻ em và quyền sỉng của trẻ em trên thế giới.
- Sự thách thức: NhỊn thức của cĩng đơng quỉc tế về thực trạng bÍt hạnh trong cuĩc sỉng của trẻ em trên thế giới này.
- Cơ hĩi: NhỊn thức về khả năng của cĩng đơng quỉc tế cờ thể thực hiện đợc lới tuyên bỉ vì trẻ em.
- Nhiệm vụ: Các giải pháp cụ thể của cĩng đơng quỉc tế về quyền trẻ em.
-> Gơm 17 mục, đợc chia làm 4 phèn, cách trình bày rđ ràng, hợplý. Mỉi liên kết lô-gíc giữa các phèn làm cho văn bản cờ kết cÍu chƯt chẽ. - Phơng thức lỊp luỊn. Văn bản triển khai lới tuyên bỉ bằng mĩt hệ thỉng lí lẽ kết hợp với dĨn chứng làm rđ quan điểm vì trẻ em của cĩng đơng
Giáo viên: Lê Thị Thanh Hà
- GV: Tại sao bản tuyên bỉ này lại trình bày quan điểm dới dạng các mục và sỉ?
- Hớng dĨn hục sing phân tích từng phèn.
? Mị đèu bản tuyên bỉ đã thể hiện cách nhìn nh thế nào?
- ĐƯc điểm tâm sinh lí trẻ em.
- Quyền sỉng của trẻ em. - HS phát biểu.
- GV: Em hiểu nh thế nào về:
- Tâm lí dễ bị tưn thơng và sỉng phụ thuĩc của trẻ em?
- Tơng lai của trẻ em phải đợc hình thành trong sự hoà hợp và tơng trợ?
- GV: Em nghĩ gì về cách nhìn nh thế của cĩng đơng thế giới đỉi với trẻ em?
? Từ cách nhìn Íy, cĩng đơng quỉc tế đã tư chức Hĩi nghị cÍp cao thế giới về trẻ em đã cùng nhau cam kết và ra lới kêu gụi khỈn thiết đỉi với toàn nhân loại hãy đảm bảo cho tÍt cả trẻ em mĩt t- ơng lai tỉt đẹp hơn. Cảm nghĩ của em về lòi tuyên bỉ này?
- GV củng cỉ, bư sung thêm.
thế giới.
- Để cho dễ hiểu, dễ truyền bá đến đại chúng.
3. Phân tích:
a. NhỊn thức của cĩng đơng quỉc tế về trẻ em và quyền sỉng quỉc tế về trẻ em và quyền sỉng của trẻ em trên thế giới này.
- ĐƯc điểm tâm sinh lí của trẻ: trong trắng, hiểu biết, ham hoạt đĩng và đèy ớc vụng nhng dễ bị tưn thơng và còn phụ thuĩc.
- Quyền sỉng của trẻ:
+ Phải đợc sỉng trong vui tơi, thanh bình, đợc chơi, đợc hục hành và phát triển.
+ Tơng lai của chúng phải đợc hình thành trong sự hoà hợp và tơng trợ.
- Trẻ em dễ xúc đĩng và yếu đuỉi tr- ớc sự bÍt hạnh.
- Muỉn cờ tơng lai, trẻ em thế giới phải đợc bình đẳng, không phân biệt và chúng phải đợc giúp đỡ về mụi mƯt.
- Đờ là cách nhìn đèy tin yêu và trách nhiệm đỉi với tơng lai của thế giới, đỉi với trẻ em.
- Quyền trẻ em là vÍn đề quan trụng và cÍp thiết trong thế giới hiện đại. - Cĩng đơng quỉc tế đã cờ sự quan tâm đƯc biệt đến vÍn đề này.
- Trẻ em thế giới cờ quyền kì vụng về những lới tuyên bỉ này. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
D. Hớng dĨn tự hục:
1. Soạn kĩ bài, tìm hiểu tiếp 3 phèn còn lại.
2. Tìm đục Công ớc LHQ về quyền trẻ em, xác định các nhờm quyền.
3. Tìm hiểu nớc Việt Nam đã phê chuỈn Công ớc ngày, tháng, năm nào? Tính đến năm 2002 đã cờ bao nhiêu nớc kí và phê chuỈn tham gia.
---
Ngày 05 tháng 9 năm 2010
Tiết 12.
Tuyên bỉ thế giới về sự sỉng còn, quyền đ ợc bảo vệ và phát triểncủa trẻ em.
A. mức đĩ cèn đạt:
Tiếp tục giúp HS đục và hiểu từ văn bản Tuyên bỉ thế giới về sự sỉng còn, quyền đợc bảo vệ và phát triển của trẻ em.
1.Kiến thức:
- Bảo vệ quyền lợi, chăm lo đến sự phát triển của trẻ em là mĩt trong những vÍn đề quan trụng, cÍp bách và cờ ý nghĩa toàn cèu và mang tính nhân bản.
Giáo viên: Lê Thị Thanh Hà
- Tính mạch lạc của văn bản, thể hiện sự trình bày ngắn gụn của các luỊn điểm theo mĩt hệ thỉng các mục sỉ; lí lẽ đơn giản kết hợp với chứng cớ xác thực làm cho lới tuyên bỉ gèn gũi, dễ hiểu với đại chúng.
2. Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng tìm hiểu, phân tích văn bản nhỊt, vỊn dụng kiến thức thực
tiễn vào thực tế.
3. Thái đĩ: Bơi dỡng tình yêu và ý thức bảo vệ quyền trẻ em.
B. ChuỈn bị:
1. Giáo viên: SGK, Công ớc LHQ về quyền trẻ em, soạn bài.
2. Hục sinh: SGK, chuỈn bị bài.
C. Hoạt đĩng lên lớp
1. ưn định.
2. Kiểm tra bài cũ:
? Tuyên bỉ thế giới về sự sỉng còn, quyền đợc bảo vệ và phát triển của trẻ em thuĩc loại văn bản gì?
? Suy nghĩ của em về cách nhìn nhỊn của cĩng đơng thế giới đỉi với trẻ em?
3 Giới thiệu bài:
Sau khi khẳng định quyền đợc sỉng, quyền đợc phát triển của mụi trẻ em trên thế giới và kêu gụi khỈn thiết toàn nhân loại hãy quan tâm đến vÍn đề này. Tuyên bỉ đã nêu rđ sự thách thức, những cơ hĩi và nhiệm vụ cèn làm của cĩng đơng quỉc tế đỉi với trẻ em.
Hoạt đĩng của GV và HS Kiến thức
- Hớng dĨn HS tiếp tục tìm hiểu văn bản.
- Gụi HS đục phèn: Sự thách thức. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV: Tuyên bỉ cho rằng trong thực tế, trẻ em phải chịu bao nhiêu nỡi bÍt hạnh. Dựa theo nĩi dung các mục 4, 5, 6 em hãy khái quát những nỡi bÍt hạnh mà trẻ em thế giới phải chịu đựng?
? Theo hiểu biết của em, nỡi bÍt hạnh nào là lớn nhÍt đỉi với trẻ em?
- HS tự bĩc lĩ
- Yêu cèu các em thảo nhờm.
? Những nỡi bÍt hạnh đờ của trẻ em cờ thể giải thoát bằng cách nào?
- GV: Tuyên bỉ cho rằng những nỡi bÍt hạnh của trẻ em là những thách thức mà các nhà lãnh đạo chính trị phải đáp ứng. Em hiểu thế nào là sự thách thức đỉi với các nhà chính trị? - HS phát biểu.
- GV: Từ đờ em hiểu LHQ đã cờ thái đĩ nh thế nào trớc những nỡi bÍt hạnh của trẻ em trên toàn thế giới?
- Hớng dĨn HS đục và phân tích phèn: Những cơ hĩi.
- GV: Theo dđi mục 8,9 của văn bản, cho biết: Dựa vào cơ sị nào, bản tuyên bỉ cho rằng cĩng đơng quỉc tế cờ cơ hĩi thực hiện đợc cam kết vì trẻ em?
- HS nêu.