I Danh sách các tác giả văn học địa phơng
Tiết 5 3: dấu ngoặc kép
A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh :
-Hiểu rõ công dụng của dấu ngoặc kép.
-Biết dùng dấu ngoặc kép trong khi nói và viết.
B Chuẩn bị:
1 Giáo viên : -Soạn giáo án.
-Chuẩn bị bảng phụ
2 Học sinh : -Soạn bài .
-Chuẩn bị giấy khổ to & bút dạ để thảo luận nhóm .
C.Trọng tâm:Yêu cầu 1-2
D.Ph ơng pháp: Qui nạp-vấn đáp-bài tập
C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học –
1 ổn định tổ chức (1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ(5 phút) : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.3 Bài mới 3 Bài mới
Giới thiệu bài (1 phút)
nội dung hoạt động
của giáo viên hoạt độnghình thức
của hs nội dung cần đạt
Hoạt động 1:(10
phút): Hớng dẫn HS tìm hiểu công dụng của dấu ngoặc kép
-Cho HS làm bài tập tìm hiểu SGK tr 141 -Nêu công dụng của dấu ngoặc kép? -HS đọc và trả lời miệng -HS trả lời I Công dụng Bài 1: Dùng để đánh dấu
a) Lời dẫn trực tiếp (1 câu nói của thánh Găng -đi) b) Dùng TN “dải lụa” để chỉ chiếc cầu->ẩn dụ c) Dùng với hàm ý mỉa mai-> có cả công dụng 1 d) Đánh dấu tên của các vở kịch
Dấu ngoặc kép dùng để ;
-Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp
-Đánh dấu TN đợc hiểu theo nghĩa đặc biệt hay có hàm ý mỉa mai.
luyện tập
Bài 1; 2; 3: Cho HS thảo luận lớp
Bài 4: HS tự viết Bài 5:Trao đổi nhóm
-HS thảo luận lớp.
-HS làm việc cá nhân .
tởng nh nghe thấy con chó Vàng muốn nói với lão.
b) Dùng với hàm ý mỉa mai. c) TN đợc dẫn trực tiếp.
d) TN đợc dẫn trực tiếp, có hàm ý mỉa mai. e) TN đợc dẫn trực tiếp.
Bài 2: HS tự làm
Bài 3: 2 câu có ý nghĩa giống nhau nhng dùng dấu
câu khác nhau
-Dùng dấu 2 chấm và dấu ngoặc kép để đánh dấu lời dẫn trực tiếp
-Không dùng dấu 2 chấm và dấu ngoặc kép vì đó không phải là lời dẫn trực tiếp
Bài 4, 5 : HS tự làm
Củng cố dặn dò :– (2 phút ) -Hoàn chỉnh bài tập .
NS: ND: ND: