Đọc “hiểu văn bản.

Một phần của tài liệu Giáo án Ngữ Văn 8 cả năm (Trang 84 - 88)

-Em hiểu gì về ngày 22-4 hàng năm?

-Ngày trái đất đợc khởi xớng nhằm mục đích gì? Vì sao có nhiều nớc tham gia? Chủ đề của ngày trái đất năm 2000 là gì?

Hoạt động 3: (13

phút ):Hớng dẫn HS tìm hiểu tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông và ~ biện pháp hạn chế sử dụng chúng -Việc sử dụng bao bì ni lông ở VN với số l- ợng ntn? Có điều gì báo động về vệc sử dụng và thu gom bao bì ni lông ở VN? -Sự phản ánh trong VB có đúng thực tế không? -Theo các nhà khoa học, vì sao bao bì ni lông có thể gây nguy hại cho môi trờng ? -Cho HS giải nghĩa pla-xtíc?

-VB đã thống kê mức độ gây hại của bao bì ni lông ntn? Việc thống kê ở đây có điều gì đặc biệt gây

-HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS thảo luận lớp và trả lời

-Ngày 22-4 là Ngày Trái Đất-do 1 tổ chức BV MT của Mỹ khởi xớng từ năm 1970. Đến nay đã có 141 nớc tham gia

-Ngày Trái Đất hằng năm đợc tổ chức theo những chủ đề liên quan đến những vấn đề môi trờng nóng bỏng nhất của từng nớc hoặc từng khu vực.

-Chủ đề của Ngày Trái Đất năm 2000: “Một ngày không sử dụng bao bì ni lông“

2 Tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông và các giải pháp cho vấn đề sử dụng bao bì ni lông . giải pháp cho vấn đề sử dụng bao bì ni lông .

-VN sử dụng bao bì ni lông với số lợng lớn: mỗi ngày thải ra hàng triệu bao.

+Điều đáng lo ngại là chúng ta chỉ thu gom 1 phần( là phần nhỏ). Phần lớn bị vứt bừa bãi khắp nơi cộng cộng, ao hồ, sông ngòi.

-Bao bì ni lông gây hại cho môi trờng vì đặc tính

không phân huỷ của nó.Tuỳ từng loại bao bì ni

lông, nhng chúng có thể tồn tại từ 20-> trên 5000 năm.

-Trong VB, ngời ta đã thống kê sự nguy hiểm của việc vứt bao bì ni lông bừa bãi theo các mức độ :

*ảnh hởng đến môi trờng

-Sau khi đọc đợc những thông tin này, em thu nhận đợc kiến thức mới nào về hiểm hoạ của việc dùng bao bì ni lông ?

-Theo em có cách nào tránh đợc ~ hiểm hoạ đó?

-Theo em vì sao đã biết tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông mà nhiều ngời vẫn tiếp tục sử dụng ?Nêu ~ thế của việc dùng bao bì ni lông ?

-Quan sát đoạn tiếp theo của VB cho biết trớc hiểm hoạ của việc sử dụng bao bì ni lông bừa bãi, ngời ta kêu gọi phải làm gì?Theo em sự kêu gọi đó có thiết thực không, có thể làm đợc không? -HS trả lời -HS thảo luận và trả lời -HS trả lời -HS trả lời *Để gây ấn tợng mạnh hơn, VB sử dụng cụm từ “Nguy hiểm nhất” để nói về khói khi đốt bao bì ni

lông. Đến đây, tác hại của việc sử dụng bao bì ni

lông không chỉ gây ra 2 bệnh, mà 1 loạt “ngộ độc, gây ngất, khó thở, nôn ra máu, ảnh hởng các tuyến nội tiết, giảm khả năng miễn dịch, gây rối loạn chức năng”.Và càng cực kỳ nguy hiểm khi gây

ung th và các dị tật bẩm sinh cho trẻ sơ sinh.

Điều này sẽ là gánh nặng và đau khổ lâu dài cho gia đình và xã hội .

-Dùng bao bì ni lông gây ô nhiễm môi trờng , phát sinh nhiều bệnh hiểm nghèo,có thể làm chết ngời.

-Hiện nay có 3 phơng thức xử lý:

+Chôn lấp: +Đốt.

+Tái chế:

Việc xử lý bao bì ni lông quả là 1 vấn đề nan giải

Các biện pháp đề xuất cha hiệu quả .

Nh chúng ta đã biết, túi ni lông rất rẻ, nhẹ , tiện lợi, dễ đáp ứng các nhu cầu rất khác nhau của ngời tiêu dùng.

+SX bao bì ni lông tiết kiệm 40% so với SX bao bì bằng giấy .

Nhng nếu so sánh 1 cách toàn diện thì lợi bất cập hại

3 Lời kêu gọi

-Thay đổi thói quen, giặt bao bì ni lông để dùng lại.

-Không sử dụng bao bì ni lông khi không cần thiết.

-Sử dụng các túi đựng bằng giấy , bằng lá nhất là khi đựng thực phẩm.

-Tuyên truyền cho mọi ngời về tác hại của bao bì ni lông, tìm giải pháp giảm thiểu việc sử dụng và không thải bừa bãi

->Trong khi ch a có giải pháp thaythế thì các biện pháp hạn chế của mà VB đề xuất là hợp tình, hợp lý và có tính khả thi

-Nếu kết thúc bài viết ở chỗ nêu 4 việc cần làm có đợc không? Theo em ý nghĩa của đoạn kết là gì?

-Các câu cầu khiến đ- ợc dùng ở cuối VB có ý nghĩa gì? Hoạt động 4: ( 3 phút ):Hớng dẫn HS tổng kết -Nêu cảm nhận của em sau khi học xong VB này? -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK tr107 Hoạt động 5: ( 5 phút ):Hớng dẫn HS luyện tập

-Em hãy chỉ rõ đây là 1 văn bản nghị luận có bố cục rất chặt chẽ. -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS đọc -HS trao đổi lớp

Giả sử 1 gia đình chỉ sử dụng 1 bao bì ni lông 1 ngày thì cả nớc có trên 25 triệu bao bì ni lông bị vứt vào môi trờng mỗi ngày, trên 9 tỉ bao bì ni lông mỗi năm.

-Kết thúc ở đó cũng đã đạt yêu cầu. Nhng phải viết thêm đoạn kết vì :

+Nhấn mạnh việc quan tâm đến trái đất hơn nữa. +Kêu gọi bảo vệ trái đất trớc ~ nguy cơ gây ô nhiễm môi trờng gia tăng

+Làm 1 việc thiết thực , cụ thể đơn giản “Một ngày không dùng bao bì ni lông”.Đây là cách làm rất hay của thế giới để nhắc nhở và giáo dục.

-Khuyên bảo +Yêu cầu

+Đề nghị mọi ngời hạn chế dùng bao bì ni lông để góp phần giữ gìn sự trong sạch của môi trờng Trái đất III Tổng kết Ghi nhớ SGK tr107 IV Luyện tập Đây là 1 VB nghị luận có bố cục chặt chẽ: -Phần thứ nhất:Chỉ có mấy dòng ngắn gọn mà tóm tắt đợc lịch sử ra đời , tôn chỉ, quá trình hoạt động của 1 tổ chức quốc tế BV MT cũng nh lý do VN chọn chủ đề năm 2000 là 1 ngày không sử

dụng bao bì ni lông

-Phần thứ 2:Đoạn 1 đi từ nguyên nhân cơ bản đến các hệ quả cụ thể. Đoạn 2 gắn với đoạn 1 một cách tự nhiên & hợp lý bằng quan hệ từ vì vậy“ ”

NS: ND:

Một phần của tài liệu Giáo án Ngữ Văn 8 cả năm (Trang 84 - 88)