*Giống nhau
-Đều là văn tự sự, là truyện ký hiện đại( đợc sáng tác vào thời kỳ 1930-1945)
-Đều lấy đề tài về con ngời và cuộc sống XH đơng thời của tác giả, đều đi sâu miêu tả số phận cực khổ của những con ngời bị vùi dập .
-Đều chan chứa tinh thần nhân đạo(yêu thơng , trân trọng những tình cảm, phẩm chất đẹp đẽ của con ngời; tố cáo những gì tàn ác xấu xa)
-Đều có lối viết chân thực, gần đời sống, rất sinh động (bút pháp hiện thực)
->Đó cũng là ~ đặc điểm chung nhất của dòng văn xuôi hiện thực nớc ta trớc Cách mạng
Hoạt động 3: (13
phút ):Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi số 3SGK tr104
-GV gọi HS trình bày theo ý kiến cá nhân.
-HS tự trình bày
*Khác nhau
HS quan sát bảng ôn tập để trình bày.
III Luyện tập :
Em thích nhân vật hoặc đoạn văn nào trong số các VB trên
Các văn bản truyện ký Việt nam Tên văn bản, tác giả Thể loại Phơng thức biểu đạt
Nội dung chủ yếu Đặc sắc nghệ thuật
Trong lòng mẹ( Những ngày thơ ấu-Nguyên Hồng) Hồi ký Tự sự (xen trữ tình)
Nỗi đau của chú bé mồ côi và tình yêu th- ơng mẹ của chú bé
Văn hồi ký chân thực trữ tình, thiết tha Tức nớc vỡ bờ(Tắt đèn- Ngô Tất Tố) Tiểu thuyết (trích) Tự sự Phê phán chế độ tàn ác, bất nhân và ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn, sức sống tiềm tàng của ngời phụ nữ nông thôn. Khắc hoạ nhân vật và miêu tả hiện thực 1 cách chân thực, sinh động Lão Hạc-
(Nam Cao) Truyệnngắn (trích)
Tự sự (xen trữ tình)
Số phận bi thảm của ngời nông dân cùng khổ và nhân phẩm cao đẹp của họ .
Nhân vật đợc đào sâu tâm lý, cách kể chuyên tự nhiên, linh hoạt, vừa chân thực, vừa đậm chất triết lý trữ tình.
Củng cố “dặn dò :(2 phút )
-Hoàn chỉnh bài tập
NS: ND:
Tiết 39:thông tin về ngày trái đất năm 2000A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh :
-Thấy đợc tác hại, mặt trái của việc sử dụng bao bì ni lông, tự mình hạn chế sử dụng bao bì ni lông và vận động mọi ngời cùng thực hiện khi có điều kiện .
-Thấy đợc tính thuyết phục trong cách thuyết minh về tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông cũng nh tính hợp lý của những kiến nghị mà VB đề xuất
-Từ việc sử dụng bao bì ni lông, có những suy nghĩ tích cực về các việc tơng tự trong vấn đề sử lý rác thải sinh hoạt, 1 vấn đề vào loại khó giải quyết nhất trong nhiệm vụ bảo vệ môi tr- ờng.
B Chuẩn bị:
1 Giáo viên : -Soạn giáo án. 2 Học sinh : -Soạn bài . 2 Học sinh : -Soạn bài .
-Chuẩn bị giấy khổ to & bút dạ để thảo luận nhóm
C.Trọng tâm:Yêu cầu 1-3
D.Ph ơng pháp :Vấn đáp-đàm thoại-thuyết trình. ETiến trình tổ chức các hoạt động dạy “ học 1 ổn định tổ chức (1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ(5 phút) : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.3 Bài mới 3 Bài mới
Giới thiệu bài (1 phút):
nội dung hoạt động
của giáo viên hoạt độnghình thức
của hs nội dung cần đạt
Hoạt động 1:(10 phút): Hớng dẫn HS đọc và tìm hiểu chung. -Hớng dẫn HS cách đọc.Gọi HS đọc . -Xác định bố cục của VB? Hoạt động 2:( 5 phút) Hớng dẫn HS đọc và tìm hiểu về ngày trái đất và chủ đề của ngày trái đất.
-HS đọc -HS trả lời