Bài 2:
a)Lời đối thoại( của DM nói với DC & của DC nói với DM).
b)Lời dẫn trực tiếp (Thép Mới dẫn lại lời của ngời xa)
c)Phần giải thích lý do thay đổi tâm trạng của tác giả trong ngày đầu tiên đi học
Dấu hai chấm dùng để :
-Đánh dấu( báo trớc )phần giải thích thuyết minh cho 1 phần trớc đó.
-Đánh dấu(báo trớc) lời dẫn trực tiếp (dùng với dấu ngoặc kép) hay lời đối thoại (dùng với dấu gạch ngang)
-Bài tập 2 PHT
III Luyện tập
Bài 2: Công dụng của dấu 2 chấm:
a) Đánh dấu( báo trớc) phần giải thích cho ý : họ thách nặng quá.
b) Đánh dấu (báo trớc) lời đối thoại( của DC nói với DM)và phần thuyết minh nội dung mà DC khuyên DM
c) Đánh dấu( báo trớc) phần thuyết minh cho ý : đủ màu là những màu nào?
Bài 3:Đợc , nhng nghĩa của phần đặt sau dấu 2
chấm không đợc nhấn mạnh bằng.
Bài 4:Đợc . Khi thay nh vậy nghĩa của câu cơ bản
không thay đổi nhng ngời viết coi phần trong dấu ngoặc đơn chỉ có TD kèm thêm chứ không thuộc phần nghĩa cơ bản của câu nh khi đặt sau dấu 2
-Bài 6: HS tự viết -HS viết
chấm
-Nếu viết lại thì không thay đợc vì trong câu này vế “ Động khô và động nớc” không thể coi là phần chú thích
Bài 5: Sai vì dấu ngoặc đơn bao giờ cũng đợc dùng
thành cặp -> sửa đặt thêm dấu ngoặc đơn
-Phần đợc đánh dấu không phải là bộ phận của câu
Bài 6: HS tự viết Củng cố dặn dò :– (2 phút )
-Hoàn chỉnh bài tập .
NS: ND:
Tiết 51:
Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh bài văn thuyết minh
A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh :
-Hiểu đề văn và cách làm bài văn thuyết minh.
-Đặc biệt phải làm cho HS thấy làm bài văn thuyết minh không khó , chỉ cần HS biết quan sát, tích luỹ tri thức và trình bày có phơng pháp là đợc.
B Chuẩn bị:
1 Giáo viên : -Soạn giáo án.
-Chuẩn bị bảng phụ
2 Học sinh : -Soạn bài .
-Chuẩn bị giấy khổ to & bút dạ để thảo luận nhóm .
C.Trọng tâm:Yêu cầu 2
D.Ph ơng pháp :Tìm hiểu,qui nạp-bài tập