II. cấu tạo của phép so sánh.
2.Kiểm tra bài cũ(5p).Khi viết một đoạn văn miêu tả khuôn mặt mẹ, em sẽ không lựa chọn chi tiết nào sau đây?
chi tiết nào sau đây?
A. Hiền hậu, dịu dàng. C. Hai má trắng hồng, bụ bẫm. B. Vầng trán có vài nếp nhăn. D. Đoan trang và rất thân thơng.
Giáo án Ngữ văn 6 Trờng THCS Tòng Bạt
Trang 155
Hoạt động của giáo viên
HĐ1:Hớng dẫn tìm hiểu mục 1 Gọi H đọc VD1 ở sgk.
- H: Mỗi đoạn văn trên giúp em hình dung những đặc điểm nổi bật gì của sự vật, và phong cảnh đợc miêu tả?
- H: Những đặc điểm nổi bật đó đợc thể hiện ở những từ ngữ và hình ảnh nào?
- H: Để viết đợc đoạn văn trên cần có những năng lực gì ?
- H: Hãy tìm những câu văn có sự liên tởng, so sánh độc đáo trong các đoạn văn trên?
- YC: Đọc đoạn văn ( I.3) .
- H: Hãy so sánh với đoạn nguyên văn để chỉ ra là đoạn này đã bị lợc những gì? Những chữ đó đã ảnh hởng tới đoạn văn miêu tả này nh thế nào?
- H: Qua việc phân tích ví dụ, em hãy cho biết vai trò, tác dụng của quan sát, tởng tợng, so sánh, nhận xét trong văn miêu tả?
- GV chốt kiến thức. Gọi học sinh đọc ghi nhớ. Hđ của h/s 1Hs đọc VD 2 HS trả lời. 1 HS trả lời. 2 HS trả lời. Thảo luận nhóm ( 4 em 1 nhóm) đại diện trả lời, nhóm khác nhận xét. 1 HS trả lời. 1 HS trả lời. Nội dung thống nhất . I. Quan sát, t ởng t ợng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả.
1. VD1: 3 đoạn văn (SGK) Nhận xét:
a, đặc điểm nổi bật của các đoạn văn:
-Đ1: Tái hiện hình annhr ốm yếu, tội nghiệp của chú Dế Choắt (Nhằm đối lập với hình ảnh khoẻ mạnh của chú Dế Mèn).
-Đ2: Đặc tả quang cảnh vừa đẹp vừa thơ mộng, vừa mênh mômg, hùng vĩ của sông nớc Cà Mau.- Đ3: Miêu tả hình ảnh đầy sức sống của cây gạo vào mùa xuân. b, Những đặc điểm trên đợc thể hiện qua những từ ngữ hình ảnh: -Đ1: Các từ ngữ hình ảnh gầy gò, lêu nghhêu, bè bề, nặng nề, ngẩn ngẩn ngơ ngơ... -Đ2 :Các từ ngữ, hình ảnh giăng chi chít nh mạng nhện,trời xanh,nớc xanh, rừng xanh,rì rào bất tận,mênh mông, ầm ầm nh thác...
-Đ3: Các từ ngữ, hình ảnhchim ríu rít, cây gạo tháp đèn khổng lồ, ngàn hoa lửa, ngàn búp nõn nến xanh...
Để viết đợc nh vậy ngời viết phải có năng lực quan sát, tởng t- ợn,so sánh và nhận xét kkhi miêu tả.
c, Những câu văn có sự liên tởng, so sánh độc đáo:
* Xét đoạn văn ''Dòng sông... - Những chữ bị lợc đi đều là những hình ảnh so sán, liêntởng thú vị.Không có nhnngx hình ảnh này,đoạn văn mất đi sự sinh động, không gợi đợc chí tơng tợng trong ngời đọc...
2. Kết luận: Muốn miêu tả đợc, tr- ớc hết ngời ta phải biết quan sát, rồi từ đó nhận xét, liên tởng, tởng tợng, ví von, so sánh... để làm nổi bật lên những đặc điểm tiêu biểu của sự vật.
4. Củng cố: 4. Củng cố: 5. Dặn dò --- NS: ; ND: Tiết: 80 Quan sát, tởng tợng, so sánh
và nhận xét trong văn miêu tả. I. Mục tiêu cần đạt
* Trọng tâm: - Rèn luyện kĩ năng viết,nói theo kiểu văn miêu tả.
II. Chuẩn bị.
- GV : Soạn giáo án.
- HS : Đọc lại đoạn trích ''Bài học đờng đời đầu tiên''. Soạn bài.
III. Tiến trình bài dạy.
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});