D. tiến tình lên lớp I ổn định tổ chức:
2. Học sinh: Bài dựng hình hôm trớc, bút chì, tẩy.
D. tiến tình lên lớp.I. ổn định tổ chức. I. ổn định tổ chức.
II. Kiểm tra bài cũ. Bài vẽ hình hôm trớc.
III. Bài mới:
1. Giới thiệu bài mới:2. Tiến trình bài dạy. 2. Tiến trình bài dạy.
Hoạt động của GV Hoạt động của hs
Hoạt động 1
Hớng dẫn HS quan sát - nhận xét I. Quan sát - nhận xét
GV đặt mẫu nh hôm trớc
GV đặt câu hỏi quan sát HS quan sát độ đậm nhạt ở mẫu
?/ 1. ánh sáng chính chiếu từ đâu tới ?
2. Chỗ sáng nhất của mẫu ở đâu ? (đậm vừa, nhạt, sáng)
3. ở mỗi góc nhìn khác nhau thì thấy ánh sáng nó nh thế nào ?
4.So sánh độ đậm nhạt giữa cái bình và cái hộp?
GV kết luận: ở một góc nhìn khác nhau thì độ đậm nhạt sáng tối nó cũng thay đổi theo từng góc độ.
GV: Treo một số bài vẽ đậm nhạt, cho HS quan sát và nhận xét về độ đậm nhạt của từng bài.
bài này ? khác.
H2: Chỉ có 2 độ đậm và sáng , cha có trung gian.
H3: Bài vẽ đẹp. Thể hiện đợc độ đậm, vừa, nhạt và sáng. Các sắc độ đậm nhạt chuyển tiếp mềm mại.
Hoạt động 2:
Hớng dẫn HS cách vẽ đậm nhạt II. Cách vẽ: ?/ Muốn có 1 bài vẽ đậm nhạt đẹp chúng ta
phải tiến hành qua bao nhiêu bớc ?
- GV giới thiệu cách vẽ đậm nhạt cụ thể ở mẫu:( phác nét lên bảng)
+ Vẽ phác đậm nhạt theo cấu trúc của chúng.
ở cái bình mảng đậm dọc theo thân, dùng nét thẳng, xiên (theo chiều cao thân), cong theo chiều cong của miệng.
ở hình hộp độ đậm ở một mặt khuất sáng, nét vẽ đậm nhạt theo chiều thẳng, ngang, xiên.
+ Tuỳ theo ánh sáng mạnh, yếu, ở mỗi vị trí mảng đậm nhạt không bằng nhau.
+ Dùng nét tha dày đan xen để tạo đậm nhạt. + Diễn tả mảng đậm trớc sau đó tìm các độ đậm vừa, nhạt cho phù hợp. Chú ý: *Luôn nhìn mẫu để so sánh độ đậm nhạt ở bài vẽ. - HS trả lời. */ Cách vẽ đậm nhạt:
+ Quan sát mẫu, tìm hớng chiếu sáng, phân biệt phần sáng, tối chính ở mẫu. + Vẽ phác các mảng hình đậm, nhạt theo cấu trúc của mẫu; theo chiều thẳng, cong, nghiêng, chếch nh hình dáng của nó. + Nhìn mẫu: So sánh độ đậm nhạt của các mảng để tìm ra độ đậm nhất,đậm vừa,nhạt, sáng. + Diễn tả mảng đậm trớc sau đó tìm các độ đậm vừa, nhạt cho phù hợp. + Diễn tả bằng các nét đậm nhạt, dày, tha đan xen nhau theo cấu trúc của mẫu( thẳng, cong, xiên..)
*Cần nhấn mạnh, tẩy sáng những chổ cần thiết để bài vẽ sinh động hơn.
*Vẽ đậm nhạt ở nền để bài vẽ có không gian.
Hoạt động 3
Hớng dẫn HS Thực hành III. Thực hành
GV theo dõi giúp HS về: - HS vẽ bài. + Điều chỉnh lại hình
+ Phác mảng đậm nhạt + Vẽ đậm nhạt
Gv: - Bao quát lớp, đi từng bàn nhắc nhở từng vị trí ngồi của mỗi em, các em đã vẽ đúng theo mẫu cha, nhắc các em luôn bám sát mẫu để lên đậm nhạt cho đúng.
- Các mảng ở bình chuyển tiếp nhẹ nhàng vì thân bình tròn, ngợc lại đậm nhạt ở cái hộp chuyển tiếp nhẹ nhàng hơn.
Kiểm tra - đánh giá.
Gv chọn một số bài, treo lên bảng gợi ý cho học sinh nhận xét bài :
+ Cách vẽ đậm nhạt + Nét vẽ đậm nhạt...
- GV củng cố lại bài vẽ. Nhận xét cho điểm khuyến khích.
IV. Dặn dò:
- Về nhà bày mẫu tơng tự để vẽ.
- Chuẩn bị bài sau( Giấy vẽ, bút chì, màu...).
- Su tầm một số tranh ảnh liên quan đến đề tài "Ngày tết và mùa xuân" ---
Bài 22: Vẽ tranh
đề tài : ngày tết và mùa xuân
Ngày soạn : Tiết : 22
---***---
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức : Học sinh hiểu biết hơn về bản sắc văn hoá dân tộc qua việc tìm hiểu các phong tục tập quán ở mỗi miền quê trong ngày tết và mùa xuân.