- GV phát đề cho HS.
Tieỏt 21 Luyeọn taọp
Giaựo aựn toaựn lụựp 6 GV: Xuãn Lẽ GV: Xuãn Lẽ
Hoạt đơng 2.3: Đánh dấu ìvào ơ trống thích hợp
GV Phát phiếu học tập cho các nhĩm (cĩ bổ xung thêm một số câu so với SGK)
HS nhận phiếu học tập cử đại diện trình bày.
Câu Đúng Sai
a. Số tận cùng là 4 thi chia hết
cho 2. a. Đúng
b. Số chia hết cho 2 thì cĩ tận
cùng bằng 4 b. Sai
c. Số chia hết cho 2 và chia hết cho 5 thì cĩ chữ số tận cùng bằng 0. c. Đúng d. Số chia hết cho 5 thì cĩ tận cùng bằng 5. d. Sai e. Số cĩ chữ số tận cùng là 3
thì khơng chia hết cho 2. e. Đúng
g. Số khơng chia hết cho 5 thì
cĩ chữ số tận cùng là 1 g. Sai
GV: Thu 1 ⇒3nhĩm đa lên máy để cả lớp theo dõi. Khen chê kịp thời để khẳng định HS thuộc các dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5.
GV yêu cầu HS sửa các lỗi sai thành đúng
Hoạt động 2.4: bài tập 99 SGK
GV dẫn dắt HS tìm số tự nhiên đĩ nếu quá thời gian cha cĩ em nào làm ra.
Hoạt động 2.5: bài 100 SGK Ơ tơ ra đời năm nào?
HS đọc đề bài, suy nghĩ cách làm
Gọi số tự nhiên cĩ 2 chữ số các chữ số giống nhau là aa Số đĩ M2 ⇒Chữ số tận cùng cĩ thể là 0, 2, 4, 6, 8. Nhng chia 5 d 3. Vậy số đĩ là 88. n = abbc nM5⇒cM5 Mà c ∈{1,5,8} 5 = ⇒c 1 = ⇒a và b= 8
Giaựo aựn toaựn lụựp 6 GV: Xuãn Lẽ GV: Xuãn Lẽ
- Học bài.
- SBT: 124, 130, 131, 132, 128.
- Nghiên cứu bài “Dấu hiệu chia hết cho 3 và 9”.
Ngày soạn: 11/10/09
I. Mục tiêu:
• HS nắm vững dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 - so sánh các dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5. • HS biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 để nhanh chĩng nhận ra một số cĩ
hay khơng chia hết cho 3, cho 9.
• Rèn luyện cho HS tính chíng xác khi phát biểu lý thuyết (so với lớp 5), vận dụng linh hoạt sáng tạo các dạng bài tập.
II. Chuẩn bị của GV và HS:
- GV: SGK, SGV, giáo án. - HS: SGK, vở ghi.
III. Tiến trình dạy học:
- ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số HS.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5. - GV nhận xét, đánh giá và ghi điểm.