- GV phát đề cho HS.
2. Cách tìm ớc và bội:
- GV giới thiệu ký hiệu tập hợp của các ớc a là Ư (a), tập hợp các bội của a là B (a)
- GV tổ chức hoạt động nhĩm để HS tìm ra cách tìm ớc và bội của một số.
* HS cả lớp nghiên cứu sách
VD1:
* Để tìm các bội của 7 em làm nh thế nào? * Tìm các bội của 7 nhỏ hơn 30
* GV nhận xét các nhĩm hoạt động rút ra cách tìm bội của một số (≠0) đa kết luận của SGK lên máy chiếu.
- Củng cố ?2
Tìm các số tự nhiên x mà x ∈ B (8) và x < 40
VD2: Tìm tập hợp Ư (8)
- GV tổ chức các hoạt động theo nhĩm cho HS. - Để tìm các ớc của 8 em làm nh thế nào? - GV nhận xét các nhĩm HS sinhtìm ớc của 8 và hớng dẫn lại cả lớp. - Củng cố làm ?3 Viết các tập hợp của tập hợp Ư (12) - Làm ?4 Tìm Ư (1) và B(1) 3. Vận dụng: GV đặt câu hỏi : - Số 1 cĩ bao nhiêu ớc số?
- Số 1 là ớc của số những tự nhiên nào ?
- Số 0 cĩ là ớc của những số tự nhiên nào khơng?
- Số 0 là bội của số những tự nhiên nào ?
Bài 111 SGK: Yêu cầu HS cả lớp làm . - GV và HS cùng chữa
Bài 112 SGK Gọi 2 HS lên bảng
- Một em làm 2 câu đầu - Một em làm phần cịn lại
Các nhĩm HS nghiên cứu, phát hiện cách tìm và viết trên giấy trong
B(7) = {0;7;14;21;28}
x∈{0;8;16;24;32}
HS: Để tìm các ớc của 8 ta lần lợt chia 8 cho 1, 2, 3, ...8; ta thấy 8 chỉ chia hết cho 1, 2, 4, 8. Do đĩ: Ư (8) = {1;2;4;8} Ư (12) = {1;2;3;4;6;12} Ư(1) = { }1 B(1) = {0;1;2;3;......} - Số 1 chỉ cĩ một ớc là 1. - Số 1 là ớc của mọi số tự nhiên
- Số 0 khơng là ớc của bất cứ số tự nhiên nào
- Số 0 là bội của mọi số tự nhiên (≠0).
Bài 111 a) 8, 20 b) {0;4;8;12;16;20;24;28} c) 4k (k ∈ N) Bài 112 Ư (4) = {1;2;4} Ư (6) = {1;2;3;6} Ư (9) = {1;3;9} Ư(13) = {1;13} Ư (1) = { }1
Giaựo aựn toaựn lụựp 6 GV: Xuãn Lẽ GV: Xuãn Lẽ
Ngày soạn: 18/10/09
I. Mục tiêu
• HS nắm đợc định nghĩa số nguyên tố, hơp số
• HS biết nhận ra một số là số nguyên tố hay hợp số trong các trờng hợp đơn giản, thuộc 10 số nguyên tố đầu tiên, hiểu cách lập bảng số nguyên tố.
• HS biết vận dụng hợp lý các kiến thức về chia hết đã đợc để nhận biết một hợp số .
II. Chuẩn bị của GV và HS:
• GV: ghi sẵn vào bảng phụ một bảng các số tự nhiên từ 2 đến 100. • HS: Chuẩn bị sẵn một bảng nh trên vào nháp.
III. Tiến trình dạy học:
- ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số HS.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ:
Chữa bài 114 (SGK) GọI 1 em HS. - Thế nào là ớc, là bội của 1 số? GV gọi HS 2 lên bảng tìm các ớc của a trong bảng sau Số a 2 3 4 5 6 Các - ớc của a GV hỏi thêm:
- Nêu cách tìm các bội của một số ? Cách tìm các ớc của một số?
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn và GV cho điểm hai HS.
B. Bài mới:
1. Số nguyên tố, hợp số:
- GV dựa vào kết quả của HS thứ 2 đặt câu hỏi:
- Mỗi số 2, 3, 5 cĩ bao nhiêu ớc? - Mỗi số 4, 6 cĩ bao nhiêu ớc?
- GV giới thiệu số 2, 3, 5 gọi là số nguyên tố, số 4, 6 gọi là hợp số.
HS 1 lên bảng chữa bài 114 SGK
(Các cách chia thứ nhất, thứ hai, thứ t thực hiện đ- ợc và trả lời câu hỏi
- HS trên lớp cùng làm bài trên giấy trong
Số a 2 3 4 5 6 Các - ớc của a 1;2 1;3 1;2;4 1;2 1;2; 3;6
HS 2 sau khi điền bảng trả lời câu hỏi của GV. - Mỗi số cĩ hai ớc là 1 và chính nĩ - Mỗi số cĩ nhiều hơn 2 ớc
HS đọc định nghĩa trong phần đĩng khung
7 là số nguyên tố vì 7 > 1 và 7 chỉ cĩ 1 ớc là 1 và 7
8 là hợp số vì 8 > 1 cĩ nhiều hơn 2 ớc la 1, 2, 4, 8 9 là hợp số vì 9 > 1 và co 3 ớc là 1, 3, 9
Tieỏt 25