II. Đọc hiểu chi tiết: 1 H/ả Lục Vân Tiên:
2.H/ả Kiều Nguyệt Nga:
Nga:
- Thùy mị nết na, có học thức.
- Là người chịu ơn. - Áy náy, băn khoăn, tìm cách trả ơn.
Nàng là người có lối sống nặng ân tình.
LVT về nhà đền ơn cho thấy điều gì ở con người nàng.
- Chi tiết nào cho thấy KNN là người con gái chân thật, trong trắng, hiếu thảo. - Cảm nhận chung của em về KNN? - Em dành cho nhân vật này những tình cảm gì? - Đọc văn bản “LVT cứu KNN” em cảm nhận được vẻ đẹp nào của những con người trẻ tuổi như LVT và KNN? - NT truyện có gì khác so với những truyện đã học? - Qua văn bản em cần ghi nhớ điều gì? - “Quê nhà ở tận Hà Khê” - “Làm con đâu dám cãi cha… cũng đành”. - “Lâm nguy … bỏ đi mất rồi”.
- Yêu quý mến mộ …
- (Dựa vào phần ghi nhớ để trả lời).
=> Hiền hậu, nết na, giàu tình cảm, hiếu thảo, ân nghĩa.
III. Tổng kết:1. Nội dung: 1. Nội dung: LVT khí phách cao thượng, KNN nết na tình nghĩa. 2. Nghệ thuật: - Kể chuyện mang tính chất dân gian, ngôn ngữ mộc mạc, giản dị, có màu sắc Nam Bộ, chú ý tới hành động, tình tiết hơn là nội tâm nv.
* Ghi nhớ:
v* Củng cố luyện tập
1. H/ả LVT cứu KNN được khắc họa giống với mô tuýp nào ytong truyện cổ?
A. Một chàng trai tài giỏi cứu một cô gái thoát khỏi cảnh nguy hiểm. Họ trả nghĩa nhau và thành vợ chồng.
B. Một anh nông dân nghèo nhờ chăm chỉ đã lấy được vợ đẹp và trở nên giàu có. C. Một ông vua mang hạnh phúc đến cho 1 con người đau khổ.
D. Những con người ăn ở hiền lành, thật thà, phúc đức sẽ được đền đáp xứng đáng. 2. Học sinh tập đóng tiểu phẩm (đóng vai đơn giản):
* Hướng dẫn học sinh học ở nhà.
1. Ngôn ngữ NĐC trong truyện “LVT” có gì khác với ngôn ngữ Nguyễn Du trong “Truyện Kiều”.
(Gợi ý: Ngôn ngữ thơ Nguyễn Du tinh tế, mượt mà, tài hoa; ngôn ngữ thơ NĐC mộc mạc giản dị, gần với lời ăn tiếng nói thường ngày, giàu chất Nam Bộ).
2. Soạn “LVT gặp nạn”
Ngày 14 tháng 10 năm 2008
Tiết 40
TẬP LÀM VĂN
MIÊU TẢ NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ
A. Mục tiêu.
1. Giúp học sinh hiểu được vai trò của miêu tả nội tâm và mối quan hệ giữa nội tâm với ngoại hình trong khi kể chuyện.
2. Tích hợp với hệ thống kiến thức cơ bản về văn miêu tả, ngữ điệu các văn bản đã học. Các biện pháp miêu tả nội tâm, mqh giữa nội tâm và ngoại hình trong văn kể chuyện.
3. Rèn luyện kĩ năng kết hợp kể chuyện với miêu tả nội tâm nv trong viết bài văn tự sự.
B. Chuẩn bị.
- H/s đọc lại các đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích”, văn bản trích trong “Dế Mèn phiêu lưu kí”, Lão Hạc của Nam Cao
C. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ.
1. Nêu vai trò của yếu tố miêu tả trong văn bản tự sự?
2. Trích những câu thơ trong đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích” miêu tả nội tâm nhân vật Kiều?
*. Bài mới *. Khởi động
- Yếu tố miêu tả trong văn bản tự sự, không chỉ là miêu tả hình dáng bên ngoài mà còn miêu tả bên trong tức miêu tả nội tâm con người. Bài học hôm nay giúp chúng ta hiểu rõ vấn đề này.
- Văn bản miêu tả là gì? Đặc điểm của văn bản miêu tả.
- Tả người cần chú ý đến những điều gì? - Đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích”?
- Tìm những câu thơ tả cảnh sắc bên ngoài? - Dấu hiệu nào cho thấy
- Học sinh đánh dấu vào bảng phụ.
- Không gian, thời gian,
I. Tìm hiểu yếu tố miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự.
1. Ví dụ 1: Đọc đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích”
đây là những câu thơ miêu tả cảnh sắc bên ngoài?
- Tìm những câu thơ miêu tả nội tâm nv? - Dấu hiệu nào cho thấy đây là những câu thơ miêu tả nội tâm nv?
- GV: (lưu ý) Sự phân biệt giữa miêu tả cảnh sắc thiên nhiên và miêu tả nội tâm chỉ là tương đối bởi trong tả cảnh thiên nhiên đã có gửi gắm tình cảm. Trong miêu tả nội tâm cũng có yếu tố ngoại cảnh đan xen. Ngay Nguyễn Du cũng đã từng viết:
“ Cảnh nào cảnh chẳng đeo sầu
Người buồn cảnh có vui
màu sắc, đường nét, cảnh vật.
- Tả cảnh bên ngoài qua tâm trạng, gián tiếp bộc lộ tâm trạng: Buồn, cô đơn, tủi nhục của Kiều. - H/s đánh dấu vào bảng phụ. - Nỗi xót xa về cảnh ngộ, nỗi day dứt về tình yêu không trọn vẹn, lo lắng vì thương cha mẹ già, hai em thơ bé…Sử dụng biện pháp miêu tả, trực tiếp các suy nghĩ cảm xúc.
đâu bao giờ”
- Phân biệt miêu tả bên ngoài và miêu tả nội tâm.
-Miêu tả bên ngoài có mối quan hệ như thế nào với thể hiện nội tâm nhân vật?
- Miêu tả nội tâm có tác dụng ntn đối với việc khắc họa nhân vật trong văn tự sự?
+ Miêu tả bên ngoài: Đối tượng miêu tả là cảnh vật thiên nhiên, con người với diện mạo và hành động; có thể quan sát.
+ Miêu tả nội tâm đối tượng là những suy nghĩ, tình camt diễn biến tâm trạng nv. - Phải là sự thống nhất giữa hình thức và nội dung (cảnh vật phù hợp với tâm trạng, ngoại hình phù hợp với tính cách, bản chất…)
- Miêu tả nội tâm nhằm khắc họa “chân dung tinh thần” của nv, tái hiện lại những trăn trở dằn vặt, những dung động tinh tế trong tình cảm, tư tưởng với nv. (Những yếu tố này nhiều khi không thể tái hiện bằng miêu tả ngoại hình).
Ví dụ 2:
- Gọi h/s đọc đoạn trích?
- Nhận xét cách miêu tả nội tâm nv của tác giả?
- Qua phân tích các ví dụ, em hãy khái quát tác dụng của miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Miêu tả nội tâm gián tiếp thông qua miêu tả bên ngoài một loạt động từ: Co rúm, xô lại, ép, ngoẹo, nếu. Miêu tả hành động khóc của Lão Hạc mà cũng khó khăn tội nghiệp => tâm trạng đau đớn xót xa, ân hận.
- H/s dựa vào phần ghi nhớ để trả lời
2. Ghi nhớ (sgk).
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Tìm những chi tiết miêu tả ngoại hình và hành động bên ngoài của MGS? - Tìm những câu thơ II. Luyện tập.
Bài tập 1: (h/s độc lập suy nghĩ trả lời).
a. Tả ngoại hình và hành động bên ngoài của MGS.
“Quá niên trạc ngoại tứ tuần Mày râu nhẵn nhụi áo quần bảnh bao
………..
Ghế trên ngồi tót sỗ sàng ……….
Cò kè bớt một thêm hai” b. Nội tâm của Thúy Kiều.
miêu tả nội tâm của TK.
- Viết đoạn văn tự sự về việc MGS mua Kiều? GV (gợi ý): Học sinh có thể kể ở ngôi thứ 3, hoặc chuyển sang ngôi thứ nhất để đóng vai một trong các nv.
GV: yêu cầu h/s đóng
“Nỗi mình thêm tức nỗi nhà Thềm hoa một bước, lệ hoa mấy hàng
Ngại ngùng rợn gió e sương
Ngừng hoa bóng thẹn trông gương mặt dày” - “Sau khi Kiều quyết định bán mình chuộc cha, có một mụ mối đã đánh hơi thấy món hời liền sốt sắng dẫn một gã đàn ông đến nhà Vương Ông. Gã đàn ông ấy khoảng hơn 40 tuổi, ăn mặc chải chuốt đến mức đỏm dáng. Cứ nhìn cách ăn mặc cầu kì của gã người ta cũng có thể đoán được đây là gã đàn ông vô công dồi nghề hoặc thuộc loại ăn chơi đàng điếm. Khi vào nhà Vương Ông, gia chủ chưa kịp mời thì gã đã ngồi tót lên ghế một cách ngạo mạn, xấc xược. Đến khi chủ nhà hỏi han trò chuyện thì gã bộc lộ rõ chân tướng của một kẻ vô học bằng những câu trả lời cộc lốc, trống không. Gã có vẻ đắc chí ngồi gật gù xem mụ mối giở trò vén tóc, nắm tay, … để “kiểm tra” nàng Kiều như một món hàng ngoài chợ, rồi có vẻ đắc ý, gã bắt đầu cuộc mặc cả đúng nòi con buôn … Trong khi mụ mối và MGS dường như đang “say đòn” với một cuộc mua bán vô tiền khoáng hậu thì nàng Kiều đáng thương chết lặng đi trong nỗi đau đớn tủi nhục ê chề … Nàng nào ngờ cuộc đời nàng lại đến nông nỗi này … Cuối cùng thì cuộc mặc cả cũng đén hồi kết thúc. Chao ôi một người con gái tài sắc đoan trang, hiếu thảo như nàng Kiều mà
vai nàng Kiều để kể lại việc báo ân, báo oán trong đó bộc lộ trực tiếp tâm trạng của Kiều gặp Hoạn Thư hoặc kể lại ở ngôi thứ 3?
cuối cùng chỉ là một món hàng được định giá “vàng ngoài bốn trăm” thôi ư?
Bài tập 2:
- “Người đầu tiên mà Kiều cho mời đến để báo ân lại chính là chàng Thúc Sinh “Thấp cơ thua chí đàn bà”. Nàng nói với chàng Thúc rằng: “Khi tôi đang gặp hoạn nạn ở Lâm Chi, chàng là người có tấm lòng hào hiệp đã ra tay cưu giúp, nghĩa ấy làm sao tôi quên được? Dù chúng ta chẳng nên vợ nên chồng như chàng từng mong ước nhưng mà suốt đời tôi vẫn nhớ ơn chàng, nay có món quà mọn gửi biếu chàng để tỏ chút lòng thành…Còn vợ chàng thì tai quái quá, phen này ắt phải trả giá thôi.
Khi lính áp giải Hoạn Thư tới, Kiều cố lấy giọng thật ngọt ngào hỏi: “ Ơ kìa, sao tiểu thư lại đến nông nỗi này? Phải công nhận rằng từ xưa đến nay, đàn mà sâu sắc nước đời như tiểu thư là hiếm lắm! Nhưng lẽ đời cũng phải công bằng tiểu thư ạ! Gieo gió thì ắt phải gặp bão thôi, phải không?, thưa tiểu thư; thoạt đầu, thấy Kiều không đập bàn thét lác gì mà lại tỏ ra mềm mỏng ngọt nhạt. Hoạn Thư cũng giật mình sợ hãi bởi Hoạn Thư biết những người đàn bà “tình cảm” như thế mới thật đáng sợ! Tuy nhiên Hoạn Thư nhanh chóng chấn tĩnh và thưa gửi dành giọt có lí có tình; nghĩa là Hoạn Thư rất biết điều. Trước thái độ nhũn nhặn
- Gọi h/s đọc yêu cầu bài tập
(Ghi lại tâm trạng của em sau khi để xảy ra một chuyện có lỗi đối với bạn)
(Gv gợi ý => h/s về nhà làm)
và những lí lẽ thấu tình đạt lí của Hoạn Thư, Thúy Kiều tỏ ra bối dối bỗng thấy băn khoăn khó xử. Lúc đầu nàng có ý định chừng phạt Hoạn Thư thật nặng, vì thế nàng mới dựng lên cảnh:
“Dưới cờ gươm tuốt nắp ra
Chính danh thủ phạm tên là Hoạn Thư” Nhưng bây giờ thì biết xử ra sao đây? Nếu ta cứ cố tình giết Hoạn Thư, thì hóa ra ta chỉ là một mụ đàn bà nhỏ nhen? Còn nếu ta tha Hoạn Thư thì sao nhỉ? Có lẽ ta sẽ chẳng bao giờ có cơ hội trả thù nữa! Nhưng mà đức Phật từ bi chẳng đã từng răn dạy chúng sinh là: “Lấy oán trả oán thì đời đời thù oán” đó sao? Ngẫm nghĩ hồi lâu, nàng quyết định hành xử theo lời dạy của Đức Phật, bèn nói với Hoạn Thư : “Người tự biết mình có lỗi là người không có lỗi! vì vậy ta quyết định tha bổng tiểu thư”, dứt lời nàng ra lệnh “Lính đâu! Hãy đưa tiểu thư về tận nhà cho ta! Khi Hoạn Thư cúi đầu chào từ biệt TK cả hai người đều rơm rớm nước mắt? Hoạn Thư nghẹn ngào xúc động nói nhỏ với Kiều “Mong nàng hãy bảo trọng …” Thúy Kiều khẽ gật đầu và cũng nói nhỏ với Hoạn Thư: “Chũ tiểu thư bình an…”
Bài tập 3:
- “Đêm trước tôi mải xem trận bóng đá quốc tế cực hay nên quên bẽng mất việc còn mấy bài tập môn toán chưa làm. Sáng hôm sau vừa mắt nhắm
mắt mở đến lớp thì cái Vân cán sự môn toán đã lên giọng nhắc nhở: “Hôm nay thầy giáo sẽ kiểm tra vử bài tập của từng người, nên nếu bạn nào chưa làm xong bài tập mà ảnh hưởng đến thành tích của lớp cuối tháng sé không được tham quan vịnh Hạ Long đâu! Nhớ lấy! Tôi hoảng quá, đảo mắt nhìn quanh thấy đứa nào cũng có vẻ bình thản lắm, có lẽ chúng nó đã làm bài tập cả rồi, biết đâu chỉ có mình tôi chưa làm? Thế thì xấu hổ quá! Ôi bỗng cảm thấy người nóng bừng, mặt đỏ lên vì lo lắng. Nhìn vẻ mặt hoan hỉ của cái Vân sao tôi chợt thấy nó đáng ghét thế? Nó cậy học giỏi toán lại được thầy và các bạn tín nhiệm nên hay lên mặt với tôi lắm! Tôi bỗng reo lên trong đầu … A! Phải rồi …Diệu kế! Thế là lợi dụng lúc cái Vân ra khổi lớp, tôi liền chớp lấy thời cơ láy trộm quyển vở bài tập toán của nó giấu vào trong bụng, đem ra ngoài và vùi vào đống rác to tướng ở góc sân trường. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Đến giờ toán, trống ngực tôi đập thình thịch. Khi thầy giáo yêu cầu cả lớp mở vở bài tập ra để thầy giáo đi kiểm tra cả lớp chỉ có tôi và … cái Vân chưa làm bài tập! Tôi thì quên, còn cái Vân bị mất vở. Cái Vân bàng hoàng, mặt nó tái nhợt, giọng run run: “Thưa thầy … chính em đã cho quyển vở bài tập vào cặp cơ mà … hay là…” Thầy giáo và cả lớp đều ngạc nhiên vì cái Vân xưa nay nổi tiếng
là cẩn thận, chưa bao giờ nó quên vở hay mất vở cả! Tuy nhiên thầy giáo cũng nói, giọng không được vui: “Lẽ ra giờ này thầy cùng các em chữa hết các bài tập lần trước, nhưng thật đáng tiếc chúng ta đành phải để đến giờ sau vậy”. Cái Vân bỗng ôm mặt và khóc nức nở rồi xin phép thầy giáo ra ngoài. Không khí lớp thật nặng nề. Thầy giáo khẽ lắc đầu nói: “Hình như có chuyện gì không lắm hay xay ra với bạn Vân thì phải?” Cả lớp ngơ ngác nhìn nhau rồi tất cả hướng cài nhìn về phái tôi … Tôi cúi gằm mặt, im lặng … Bây giờ mà thú nhận thì còn mặt mũi nào nhìn thầy, nhìn bạn bè nữa? Thế là tôi quyết định không hé răng nói với bất cứ ai về chuyện này…
Thời gian thấm thoắt trôi đi, sự kiện mất vở bài tập của cái Vân cũng qua đi, không ai còn nhắc tới nữa! Chỉ có tôi là luôn sống trong những mặc cảm day dứt nặng nề …Tôi tự nguyền rủa mình là một thằng tồi, một thằng hèn … Rồi tôi tự hứa với mình rằng không bao giờ tôi làm việc xấu xa như vậy nữa. Nhất định thế! Và nhất định đến một ngày nào đó tôi sẽ thú nhận với cái Vân tất cả! Chẳng gì tôi cũng là một thằng con trai cơ mà!
* Củng cố:
1. Tìm trong các văn bản đã học một số đoạn trích miêu tả nội tâm?
+ Đoạn trích “Vượt thác”: Cặp mắt Dương Hương Thư với cặp mắt nảy lửa, quai hàm bạnh ra …
Miêu tả tâm trạng gián tiếp qua nét mặt. + Đoạn văn trong “Dế Mèn phưu lưu kí”:
“Nghĩ ra thì tôi chỉ nói ch sướng miệng tôi. Còn Dế Choắt than thở như thế nào, tôi cũng không để tai. Hồi ấy tôi có tính tự đắc, cứ miệng mình nói, tai mình nghe chứ không biết nghe ai, thậm chí cũng chẳng để ý xem có ai nghe mình không?”
Miêu tả trực tiếp nội tâm: Dế Mèn tự kiểm điểm lại hành động ứng xử (hành xử) vứi Dế Choắt và ân hận, day dứt.
2. Đoạn văn sau miêu tả tâm trạng hay nội tâm:
“Cái chàng Dế Choắt, người gầy gò và dài lêu nghêu như một gã nghiện thuốc phiện. Đã thanh niên rồi mà cánh chỉ ngắn ngủn đến giữa lưng, hở cả mạng sườn như người cởi trần mặc áo ghi lê. Đôi càng bè bè, nặng nề trông đến xấu. Râu ria gì mà cụt có một mẩu và mặt mũi lúc nào cũng ngẩn ngẩn ngơ ngơ. Đã vậy tính nết thì ăn xổi ở thì (thật chỉ vì ốm đau luôn,