I. Đo c tìm hiểu chú thích
c. Hai cây phong và thầy Đuy-Sen:
- Tình yêu quí 2 cây phong gắn liền với tình -130-
hiện tại?
CH: Ngời kể chuyện không nói rõ vì sao mà quả đồi có 2 cây phong lại đợc gọi là Trờng Đuy Sen, điều đó có ý nghĩa gì?
CH: Qua việc tìm hiểu VB, em cảm nhận về hai cây phong ntn?
CH: Em hiểu đợc những điều đáng quí nào trong tâm hồn nhân vật “tôi”
yêu quí ngời thầy đã trồng hai cây đó đúng với ớc mơ và h vọng về sự trởng thành của trẻ em làng Kukurêu.
→ Tình yêu thiên nhiên mở rộng tới lĩnh vực tình yêu con ngời.
- Hai cây phong→ biểu tợng trờng học, nơi khai tâm nuôi dỡng nhũng tình yêu lớn của con ngời gắn liền ngời thầy đầu tiên - thầy Đuy-Sen.
- Hai cây phong: + Biểu tợng của làng. + Gắn bó với cong ngời.
+ Hội tụ của niềm vui tuổi thơ. + Nơi mở rộng chân trời hiểu biết.
+ Khắc ghi biến cố của làng đó là Trờng Đuy Sen.
→ Nhân vật “tôi” tình yêu tha thiết sâu nặng với quê hơng, giàu cảm xúc, một tâm hồn mang bản sắc quê hơng.
Hoạt động 3: Tổng kết
CH: tác giả sử dụng thành công bút pháp NT nào?
CH: Em cảm nhận đợc những vẻ đẹp nào về thiên nhiên, con ngời mà VB phản ánh? HS: đọc ghi nhớ?
III. Tổng kết
1. Nghệ thuật:
- Miêu tả tinh tế.
- Kể xen lẫn tả, biểu cảm khéo léo.
- Sử dụng thành công NT so sánh, nhân hoá
2. Nội dung:
- Ca ngợi vẻ đẹp thân thuộc, cao quí của 2 cây phong.
- Tấm lòng thiết tha gắn bó với con ngời, cảnh vật, quê hơng.
* Ghi nhớ: SGK/101 Hoạt động 4: Củng cố - H ớng dẫn học tập
- Hệ thống nội dung bài học
- Nếu nhân vật “tôi” mang hình bóng của chính tác giả Ai-ma-tốp thì em hiểu gì về nhà văn này từ hai cây phong của ông?
+ Tâm hồn nhạy cảm cao quí.
+ Tình cảm gắn bó với con ngời, với quê hơng (ngời thầy). + Tài miêu tả và biểu cảm khi kể chuyện.
* Hớng dẫn học tập
- Học bài
- Soạn bài: “Thông tin về trái đất năm 2000” - Chuẩn bị: Viết bài TLV số 2 ở lớp.
______________________________________________________________________
TUần:
Ngày soạn : ... Ngày giảng: ...
Tiết: 35, 36