III. Các hoạt động dạy học: HĐ1:Làm việc cả lớp.
Kểchuyệ n: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.
Cỏc hoạt động dạy và học:
Bài cũ:
MT: HS ụn lại kiến thức
đó học.
PP: Hỏi đỏp, nhận xột.
B1: GV kiểm tra hai HS tiếp nối nhau kể lại cõu chuyện
Nàng tiờn Ốc và núi ý nghĩa cõu chuyện.
B2: Cả lớp và GV nhận xột, ghi điểm. Bài mới:
HĐ1: Hướng dẫn HS Tỡm hiểu yờu cầu của đề bài.
MT: Giỳp HS hiểu
chuyện, trao đổi với cỏc bạn về nội dung, ý nghĩa cõu chuyện, mõủ chuyện.
PP: Động nóo, thảo luận. ĐDDH : Bảng phụ
* GV giới thiệu bài.
B1: 1HS đọc đề bài, Gv gạch đươi những chữ nờu trọng
tõm của đề: Kể lại một cõu chuyện em đó được nghe (nghe qua ụng bà, cha mẹ hay ai đú kể lại), được đọc (tự em tỡm đọc được) về lũng nhõn hậu.
B2: 4 HS nối tiếp nhau đọc lần lượt cỏc gợi ý 1 - 2 - 3 - 4
(Nờu một số biểu hiện của lũng nhõn hậu – Tỡm truyện về lũng nhõn hậu ở đõu?- kể chuyện - trao đổi với cỏc bạn về ý nghĩa của cõu chuyện) lớp theo dừi trong SGK.
B3: Lớp ĐT lại gợi ý 1. GV nhắc HS như SGK trang 81. B4: Lớp ĐT lại gợi ý 3. Gv treo bảng phụ đó viết dàn bài
kể chuyện và nhắc HS (SGV)
HĐ2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa cõu chuyện.
MT: Biết kể tự nhiờn bằng
lời của mỡnh một cõu chuyện đó nghe, đó đọc, cú nhõn vật, cú ý nghĩa, núi về lũng nhõn hậu, tỡnh cảm yờu thương, đựm bọc nhau giữa người với người.
PP: Luyện tập thực hành. ĐDDH: Bảng phụ.
B1: N2: Kể về cõu chuyện của mỡnh, kể xong, trao đổi với nhau về ý nghĩa cõu chuyện.
B2: Thi kể trước lớp: GV mời HS xung phong lờn lớp kể
chuyện, chỉ định HS kể hoặc mời cỏc nhúm cử đại diện kể.
* Chỳ ý: Cỏc đại diện kể cần cú trỡnh độ tương đương, dỏn tiờu chuẩn đỏnh giỏ bài kể chuyện lờn bảng để HS theo dừi, đỏnh giỏ, bỡnh chọn. Mỗi HS kể xong phải núi về ý nghĩa cõu chuyện, trả lời chất vấn của cỏc bạn, ...
* GV khen ngợi những HS nhớ chuyện, kể hay, ...
B3: Lớp đỏnh giỏ, nhận xột theo những tiờu chớ: ND, cỏch kể, khả năng hiểu chuyện của người kể.
* Bỡnh chọn bạn cú cõu chuyện hay nhất, bạn kể hay, hấp dẫn nhất B4: GV nhận xột, đỏnh giỏ chung. HĐ3: Củng cố, dặn dũ. MT: Củng cố nội dung bài. PP: Đàm thoại, thuyết trỡnh.
B1: Gv nhận xột tiết học, biểu dương những HS chỳ ý
nghe bạn kể, nờu nhận xột chớnh xỏc, đặt cõu hỏi thỳ vị. Nhắc những HS kể chuyện chưa đạt tiếp tục luyện tập để tiết sau kiểm tra lại.
B2: Dặn HS về kể cõu chuyện vừa kể ở lớp cho người
thõn nghe, xem trước tranh minh hoạ và bài tập ở tiết Kể chuyện tuần 4.
Thứ năm ngày thỏng 9 năm 2008. Toỏn: DÃY SỐ TỰ NHIấN
Cỏc hoạt động dạy và học:
Bài cũ:
MT: K/tra KT cũ của HS PP: Đỏnh giỏ, nhận xột.
B1: Đọc cho HS viết vào vở nhỏp cỏc số: bảy trăm
linh hai triệu năm tră bốn mươi hai; 8 trăm triệu hai trăm. .
B2: GV nhận xột, đỏnh giỏ. Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu số tự nhiờn và dóy số tự nhiờn.
MT: HS nhận biết được số tự
nhiờn và dóy số tự nhiờn.
PP: Quan sỏt, nhận xột.
ĐDDH: SGK.
B1: Gợi ý cho HS nờu một vài số đó học (10; 25; 35;
90; ...)
- Ghi cỏc số HS vừa nờu lờn bảng , GV chỉ vào cỏc số: 10; 25; 35; 90 và nờu đõy là cỏc STN.
- Nờu lại đặc điểm của dóy số vừa viết?
- GV giới thiệu: Tất cả cỏc số tự nhiờn được sắp xếp theo thứ tự từ bộ đến lớn tạo thành dóy số tự nhiờn. Gọi 1 số HS nhắc lại.
B2: GV cho HS quan sỏt một số dóy số để phõn biệt
đõu là dóy số tự nhiờn:
- 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9 ; 10 ; .... là dóy số TN, dấu 3 chấm chỉ cỏc số TN lớn hơn 0.
- 0 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9 ; 10. khụng phải là dóy số TN vỡ thiếu dấu 3 chấm biểu thị cỏc số TN lớn hơn 10. Đõy cũng là một bộ phận của dóy số TN.
HĐ2: Giới thiệu đặc điểm của dóy số tự nhiờn.
MT: HS tự nờu được một số
đặc điểm của dóy số tự nhiờn.
PP: Động nóo, nhận xột.
B1: HDHS nhận xột đặc điểm của dóy số TN:
-Thờm 1 vào bất kỳ số nào cũng được số TN liền sau số đú, như thế dóy số TN cú thể kộo dài mói, điều đú chứng tỏ khụng cú số TN lớn nhất.
HS tự nờu vớ dụ.
- Tương tự: Bớt 1 ở bất kỳ số nỏo (khỏc 0) cũng được STN liền trước nú. Khụng thể bớt 1 ở số 0 để được STN nờn khụng cú STN nào liền trước số 0 và số 0 là
STN bộ nhất.
B2: HDHS nhận xột về 2 số liờn tiếp nhau trong dóy
STN để rỳt ra: Hai STN liờn tiếp thỡ hơn hoặc lộm nhau 1 đơn vị.
HĐ3: Thực hành.
MT: HS biết vận dụng kiến
thức đó học để làm BT đỳng. PP: Thực hành.
B1: GV yờu cầu HS làm cỏc bài tập 1, 2, 3, 4 SGK.
- HS làm bài. - GV tổ chức cho HS nhận xột lẫn nhau. B2: GV chốt lời giải đỳng (SGV) HĐ4: Củng Cố, Dặn Dũ. MT: Giỳp HS khắc sõu KT. PP: Hỏi đỏp, thuyết trỡnh.
B1: Yờu cầu HS nhắc lại đặc điểm của dóy STN? B2: Dặn HS ụn bài, nhận xột tiết học.