- Luyện đọc và tỡm ra cỏchđọc hay 1 lượt 3 HS tham gia thi đọc
Đạo đức: VƯỢT KHể TRONG HỌC TẬP.
(
Tiết 2)
Cỏc hoạt động dạy và học:
Cỏc hoạt động Hoạt động cụ thể
MT: HS ụn lại kiến thức đó học. PP: hỏi đỏp, thuyết trỡnh.
B1: GV gọi hai HS nờu ghi nhớ tiết trước. B2: Cả lớp nhận xột, bổ sung GV ghi điểm. Bài mới:
HĐ1: Bài tập 2(SGK)
MT: HS biết vận dụng những
kiến thức đó học để xử lý tỡnh huống đỳng.
PP: Thảo luận, thuyết trỡnh. ĐDDH: SGK.
* Giới thiệu bài.
B1: Gv chia nhúm 4, giao nhiệm vụ thảo luận
nhúm.
B2: Cỏc nhúm thảo luận theo hướng dẫn.
B3: Đại diện nhúm trỡnh bày, lớp nhận xột, bổ
sung.
B4: GV kết luận và khen những học sinh biết vượt
khú trong học tập.
HĐ2: Bài tập 3 (SGK)
MT: HS biết liờn hệ bản thõn về
những khú khăn mà em đó vượt qua trong học tập.
PP: Quan sỏt, giảng giải. ĐDDH: Thụng tin
B1: GV giải thớch cỏc yờu cầu: Tự liờn hệ bản thõn xem em đó vượt khú trong học tập như thế nào?
B2: N2: Cựng trao đổi với nhau về những trường hợp mà mỡnh đó vượt khú trong quỏ trỡnh học tập.
B3: Một số HS trỡnh bày trước lớp, lớp nhận xột,
đỏnh giỏ.
B4: GV kết luận, biểu dương những tấm gương
vượt khú trong học tập của lớp. Liờn hệ thực tế
HĐ3: Bài tập 4 (SGK)
MT: HS biết nờu những khú khăn
mà mỡnh cú thể gặp phải trong học tập và biện phỏp khắc phục những khú khăn đú.
PP: Động nóo, đàm thoại.
ĐD: SGK.
B1: GV nờu yờu cầu bài tập.
B2: GV mời 1 số HS trỡnh bày những khú khăn và
những biện phỏp mà em đó dựng để khắc phục những khú khăn đú của mỡnh.
B3: GV ghi túm tắt ý kiến của HS lờn bảng. B4: HS phỏt biểu, trao đổi, nhận xột.
B5: GV kết luận, khuyến khớch HS thực hiện
những biện phỏp khắc phục khú khăn đó nờu rs để học tốt.
HĐ4: Củng cố, dặn dũ.
MT: Củng cố nội dung bài.
PP: Hỏi đỏp, thuyết trỡnh.
B1: Kết luận chung:
- Trong cuộc sống, mỗi người đều cú những khú khăn riờng.
- để học tập tốt, cần cố gắng vượt qua những khú khăn mà mỡnh gặp phải.
B2: GV nhận xột giờ học. Ghi đầu bài
- Dặn HS thực hiện phần “Thực hành” trong SGK, chuẩn bị bài sau.
