II. Yêu cầu khi viết bài thuyết minh về di tích thắng cảnh địa phơng.
2. Kiểm tra bài cũ Phân tích đoạn 1: Vì sao tác giả lại nêu gơng sử sách?
3. Bài mới.
HĐ của GV+HS Nội dung
Hớng dẫn HS phân tích đoạn từ
Huống chi ... cũng vui lòng .
“ ”
- GV hỏi: Sự ngang ngợc, tội ác
của kẻ thù đợc tác giả miêu tả bằng những biện pháp nghệ thuật nào? Thái độ của tác giả khi miêu tả hình ảnh quân giặc?
HS phát hiện, trao đổi. GV gợi ý, bổ sung, phân tích.
- GV hỏi: Lòng yêu nớc, căm thù
giặc của Trần Quốc Tuấn đợc diễn tả nh thế nào? Tác dụng của lời bộc bạch đó đối với tớng sĩ? Cảm xúc của em khi đọc đoạn văn này? HS phát hiện, suy nghĩ, trao đổi. GV phân tích định hớng.
Hớng dẫn HS phân tích đoạn từ
I. Tiếp xúc văn bản
II. Phân tích văn bản
1. Nêu gơng sử sách
2. Sự ngang ngợc, tội ác của kẻ thù và lòng căm thù giặc.
- Sau khi nêu gơng sử sách, tác giả quay về thực tế, lột tả tội ác và sự ngang ngợc của giặc bằng những hình ảnh ẩn dụ hết sức sinh động: đi lại nghênh ngang, uốn lỡi cú diều
mà sỉ mắng triều đình, đem thân dê chó bắt nạt tể phụ, vơ vét của kho có hạn... Qua những hình ảnh đó, tác giả vừa trút tất cả nỗi khinh bỉ và lòng căm giận vào mặt lũ giặc ngỗ ngợc, tham tàn, độc ác vừa chỉ rõ nỗi nhục của cả đất nớc khi chỉ một tên sứ thần đã cậy thế bắt nạt, làm nhục cả một triều đình.
- Đoạn văn bộc bạch nỗi lòng vị chủ tớng là một trong những đoạn văn hay nhất của bài hịch. Nỗi đau mất nớc lên tới tột đỉnh: quên
ăn, quên ngủ, ruột đau nh cắt, nớc mắt đầm đìa; Nỗi căm thù giặc lên tới tột đỉnh: muốn xả thịt, lột da, nuốt gan, uống máu quân thù; Sự quyết tâm, theo đó, cũng lên tới tột
đỉnh: dẫu phải chết trăm lần, nghìn lần,
thây phơi ngoài chiến trờng cũng vui lòng.
Bằng lời văn vừa mạnh mẽ vừa tha thiết, với cách diễn đạt tới mức điểm phạm, đoạn văn đã thể hiện xúc động lòng yêu nớc, căm thù giặc và tinh thần sẵn sàng xả thân vì nớc của Trần Quốc Tuấn. Trần Quốc Tuấn chính là một tấm gơng yêu nớc bất khuất có tác dụng động viên to lớn đối với tớng sĩ.