của câu cầu khiến
1. Bài tập 1
a. Thôi đừng lo lắng. Cứ về đi. (Con cá giục ông lão trở về nhà). b. Đi thôi con.
(Lời ngời mẹ giục bé Thuỷ nhanh chóng chia tay với anh).
Những câu trên là câu cầu khiến vì có các từ cầu khiến: đi, thôi.
Câu cầu khiến dùng để khuyên bảo, ra lệnh, yêu cầu
2. Bài tập 2 (tr. 31)
- “Mở cửa” - câu trần thuật. - “Mở cửa!” - câu cầu khiến
Hai cầu này khi đọc khác nhau ở ngữ điệu. Câu a: Dùng để trả lời câu hỏi
Câu b: Dùng để đề nghị, ra lệnh
3. Ghi nhớ
- Về hình thức, câu cầu khiến thờng sử dụng các từ hãy, đừng, chớ, đi... và ngữ điệu cầu khiến.
Câu cầu khiến thờng đợc sử dụng để khuyên bảo, đề nghị, ra lệnh, yêu cầu...
II. Luyện tập
1. Bài tập 1
Đặc điểm hình thức của câu cầu khiến: a) Câu giản lợc chủ ngữ. Có từ Hãy là từ cầu khiến. Nếu thêm chủ ngữ, hiệu quả tác động sẽ giảm.
b) Từ “đi” xác định câu cầu khiến. Nếu thay đổi hoặc giản lợc chủ ngữ sẽ không phù hợp bởi không thể hiện đợc tính chất kính trọng của lão Hạc.
HS đọc yêu cầu bài tập, thực hiện, sau đó trình bày.
GV chữa bài.
HS đọc yêu cầu bài tập, thực hiện, sau đó trình bày.
GV chữa bài.
2. Bài tập 2
* Dấu hiệu: có từ cầu khiến: hãy, đi, đừng. *GV trong các câu có sự khác nhau.
a. Vắng CN b. CN: ông giáo c. CN: chúng ta * Thay CN:
a. Con hãy lấy... không thay đổi ý nghĩa mà chỉ làm cho đối tợng tiếp nhận đợc thể hiện rõ hơn, lời yêu cầu nhẹ hơn, tình cảm hơn.
b. Ông già... ý nghĩa câu cầu khiến mạnh hơn, câu nói kém lịch sự.
c. Thay bằng cách anh: thay đổi nghĩa cơ bản trong số ngời tiếp nhận lời đề nghị không có ngời nói
3. Bài tập 4
Dế Choắt có ý nhờ Dế Mèn đào giúp một cái ngách để phòng xa. Vì nhờ giúp nên phải dùng giọng điệu nhẹ nhàng, không thể thay bằng những câu có sắc thái mạnh (Hãy đào,
đào nhanh...).
4. Củng cố: 1 phút
Hệ thống kiến thức về câu cầu khiến.
5. HDVN: 4 phút
- Nắm đợc đặc điểm, chức năng, dấu hiệu và cách sử dụng kiểu câu cầu khiến. - Làm bài tập 4.
+ Dế Choắt muốn nhờ Dế Mèn (là anh) đào cái ngách..., có ý cầu khiến. + Dùng câu nghi vấn : Có hay là , hoặc là (ý cầu khiến nhẹ hơn, ít rõ ràng hơn). + Phù hợp với tính cách và vị trí của Dế Choắt không ?
- Chuẩn bị bài cho tiết sau : Thuyết minh một danh lam thắng cảnh.
Nhận xét giờ, rút kinh nghiệm, bổ sung
……………… ………
Soạn: Ngày 02 tháng 02năm 2009
A-Mục tiêu bài học:
Giúp HS:
- Biết viết bài giới thiệu danh lam thắng cảnh (thăm thú, quan sát, tra cứu hỏi han). - Biết viết bài giới thiệu có bố cục ba phần.
- Rèn kỹ năng lập bố cục của bài văn
* Phơng pháp: Nêu vấn đề, đàm thoại, thảo luận, thuyết trình. B- Chuẩn bị: Thầy: SGK, SGV, GA. Bảng phụ. Trò: Bài soạn ở nhà C- Tiến trình lên lớp: 1. ổ n định tổ chức.1 phút Lớp Ngày giảng sĩ số 8A …../35 Vắng:
2. Kiểm tra bài cũ. 4 phút
+ Xác định cách giới thiệu Phơng pháp đọc nhanh (3 phần, ý mỗi phần, cách thuyết minh)
+ HS đứng tại chỗ trình bày. Lớp nhận xét. + GV bổ sung, sau đó chuyển tiếp vào bài mới.
3. Bài mới.
TG Hoạt động của GV và HS Nội dung
15 phút
Hoạt động 1. Tìm hiểu bài giới thiệu một danh lam thắng cảnh
HS đọc văn bản, thảo luận câu hỏi:
- Bài giới thiệu đã giúp em hiểu biết những gì về hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn?
- Muốn viết bài giới thiệu về một danh lam thắng cảnh nh vậy, cần có những kiến thức gì?
- Làm thế nào để có kiến thức về một danh lam thắng cảnh?
GV: Theo em bài thuyết minh
trên còn thiếu những gì? Có thể bổ sung thêm những kiến thức gì vào bài thuyết minh đó?
HS trả lời.