I Mục tiê u:
Soạn ngày Tiết 97 :Phản ứng tổng hợp hạt nhân
nhân
Giảng ngày ...
I.Mục tiêu :
Phát biểu đợc phản ứng tổng hợp hạt nhân, giải thích đợc đĩ là phản ứng hạt nhân toả năng lợng.
Nêu đợc điều kiện để tạo ra phản ứng hạt nhân.
Nêu đợc cơ chế hoạt động của bom H, những u việt của phản ứng tổng hợp hạt nhân.
II.Chuẩn bị :
GV: Các băng hình, tranh ảnh về phản ứng tổng hợp hạt nhân. HS : SGK
III. Tiến trình dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
γ ν 2 2 2 4 0 0 0 1 4 2 1 1H⇒ He+ e++ + Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1:
Cho biết thế nào là phản ứng hạt nhân kích thích? Các định luật bảo tồn trong phản ứng hạt nhân?
Câu hỏi 2 :
Thế nào là phản ứng dây chuyền? Điều kiện xẩy ra phản ứng dây chuyền?
Hoạt động 2: Cơ chế của phản ứng tổng hợp hạt nhân.
+ Tìm hiểu phản ứng tổng hợp hạt nhân là gì? Yêu cầu HS đọc sách và đa ra khái niệm, so
Một HS trả lời câu hỏi 1. Một HS trả lời câu hỏi 2.
HS khác theo dõi và bổ xung câu trả lời .
Hoạt động theo nhĩm.
Tìm hiểu cơ chế xẩy ra phản ứng nhiệt hạch.
+ Yêu cầu hồn chỉnh phơng trìng phnả ứng tổng hợp trong SGK.
Trả lời câu C.1
+ Đọc sách và cho biết điều kiện để phản ứng tổng hợp hạt nhân thực hiện đợc.
Kết qảu : Nhiệt độ cao, mật độ hạt nhân đủ lớn , thời gian duy trì trạng thái cĩ nhiệt độ cao đủ lớn.
Hãy cho biíet tại sao để xẩy ra phản ứng phải cần nhiệt độ cao.
Hoạt động 3:Tổng hợp hạt nhân trên các vì sao, vũ trụ, trên trái đất, phản ứng hạt nhân cĩ điêu khiển.
+ Yêu cầu HS đọc sách GK và nhận thức : Năng lợng của các vì sao và trên vũ trụ là do các phản ứng tổng hợp hạt nhân tạo ra.
Quá trình tạo thành năng lợng trên các vì sao trải qua ba giai đoạn, gộp lại thành phơng trình phản ứng sau :
.
GV giới thiệu : Năng lợng cần thiết để châm ngịi giai đoạn 1 là do năng lợng tơng tác hấp dẫn.
Giai đoạn 2 : Các hạt nhân tổng hợp tạo thành
Hoạt động 4:Phản ứng tổng hợp hạt nhân trên trái đất
1.Bom H :
Yêu cầu HS đọc sách , so sánh với cấu tạo hoạt động của bom về : Năng lợng, cấu tạo.
2.Phản ứng tổng hợp hạt nhân cĩ điều khiển: GV giới thiệu chỉ thực hiện đợc trong phịng thí nghiệm.
Yêu cầu HS đọc sách để tìm hiểu cách tạo phản ứng tổng hợp hạt nhận trong phịng thí nghiệm.
+ Gv giới thiệu về năng lợng tổng hợp hạt nhân: Nhiên liệu, tính sạch khơng gây ơ nhiễm mơi trờng.
SGK.
Trả lời câu hỏi C.1.
Tìm ĐK xẩy ra phản ứng tổng hợp hạt nhân.
Trả lời câu hỏi của GV.
Đọc sách trả lời câu hỏi: Cách tạo nên phản ứng tổng hợp hạt nhân trong vũ trụ trên các vì sao.
Hoạt động nhĩm tìm hiểu cấu tạo của bom H, cách tạo thực hiện phản ứng hạt nhân trong phịng thí nghiệm.
Hoạt động nhĩm tìm hiểu cách tạo phản ứng nhiệt hạch trong phịng TN
IV . Củng cố và hỡng dẫn học sinh làm việc ở nhà:
+ Đọc phần tổng kết cuối bài. + Trả lời các câu hỏi 1.2.3/349.
Làm bài tâp sau bài học + Giờ sau luyện tập
Soạn ngày 20/4/06 Tiết 98 : Bài tập
Giảng ngày ...
I.Mục tiêu :
Vận dụng các kiến thức về phản ứng tổng hợp hạt nhân các định luật bảo tồn vào giải thích các hiện tợng thực tế và giải bài tâp.
Rèn luyện kỹ năng giải bài tập.
I. Chuẩn bị :
GV: Phơng pháp giải bài tập về phản ứng hạt nhân.
HS : SGK và SBT
II. Tiến trình dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
He C H N g e N O e O H N d O H C c e C N b N H C a 4 2 12 6 1 1 15 7 0 1 15 7 15 8 15 8 1 1 14 7 15 8 1 1 13 6 0 1 13 6 13 7 13 7 1 1 12 6 ) . ) . ) . ) . ) . ) + → + + → → + → + + → → + − Rn He Ra 222 86 4 2 226 88 → + ∆Hoạt
động 1:Kiểm tra bài cũ :
1. Cho biết thế naị là phản ứng nhiệt hạch , điều kiện xẩy ra phản ứng nhiệt hạch, nêu cách thực hiện phản ứng nhiệt hạch trong phịng thí nghiệm?
2. So sánh phản ứng nhiệt hạch với phản ứng phân hạch
Hoạt động 2: Chữa bài tập 3 ( SGK)
GV gọi một HS chữa bài , các học sinh khác theo dõi và tự chữa vào bài.
GV hỡng dẫn học sinh vận dụng các định luật bảo tồn điện tích và số khối để giải bài tập Kết quả :
Hoạt động 3:bài tập 4
GV gọi một HS chữa bài , các học sinh khác
Một HS trả lời câu hỏi1 Một HS trả lời câu hỏi2.
Các HS khác theo dõi và bổ xung.
Một HS chữa bài, các HS khác theo dõi, so sánh với cách giải của mình, tự chữa vào vở.
So sánh với bài giải, tự chữa, bổ xung khi cần thiết.
theo dõi và tự chữa vào bài.
GV hỡng dẫn cách tính năng lợng thu vào hay tỏa ra của một phản ứng hạt nhân
Q = 0,0034.931,5 = 3,167 MeV= 5,07.10- 13J. Năng lợng của phản ứng tỏa ra tơng đơng khi đốt 1 kg than
+ Tơng đơng với số phản ứng: n = 60.1019 phản ứng.
Mỗi phản ứng cần :
2.0,013 u = 4,027.1,66055.10-27kg Khối lợng đơtri cần đến : 40.10-8 kg
Hoạt động 4: chữa bài tập 50.13
GV gọi một HS chữa bài , các học sinh khác theo dõi và tự chữa vào bài.
GV hỡng dẫn Hs cách vạn dụng các định luật vào giải bài tập.
+ Vận tốc hạt an pha : v = 1,5.107m /s. + Phơng trình phản ứng:
.
+ áp dụng định luật bảo tồn năng lợng và định luật BT ĐL ta cĩ E = 4,87 MeV
Một HS chữa bài các HS khác theo dõi, so sánh với cách giải của mình, tự chữa vào vở.
Cho biết cáh tính năng lợng của một phản ứng.
Xác định vận tốc theo cơng thức nào ? So sánh kết quả
IV . Củng cố và hỡng dẫn học sinh làm việc ở nhà :
+ Khắc sâu phơng pháp giải bài tập. + Làm tiếp các bài tâp 52.
+ Đọc trớc bài 54.
Việt trì ngày... tháng 4 năm 2006.
Ký duyệt
Soạn ngày 24/4/06 Tiết99 : Các hạt sơ cấp
Giảng ngày ...
I.Mục tiêu :
Phân biệt đợc các hạt sơ cấp, phát biểu đợc định nghĩa và nêu biểu thức của các đại lợng đặc trngcơ bản của hạt sơ cấp.
Nêu đợc các đặc trng cơ bản của 6 quác cùng với đối hạt của nĩ. Biết đợc cấu tạo quac của p, nơtrơn,π π π+; −; 0
Phát biểu đợc định nghĩa các tơng tác cơ bản
II.Chuẩn bị :
GV: Bảng ghi các đặc trng cơ bản của các hạt sơ cấp. HS : Kiến thức về hạt nhân
III. Tiến trình dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm các hạt sơ cấp
GV yêu cầu HS đọc sách và cho biết hạt sơ cấp là gì ? Cho biết ví dụ
Yêu cầu trả lời câu C.1.
Cho biết kích thức của các hạt sơ cấp.
GV giới thiệu cho học sinh biết cách tạo ra các hạt sơ cấp mới bằng máy gia tốc.
Trả lời câu C.2.
+ Cách nghiên cứu của các nhà bác học để tìm ra các hạt sơ cấp mới: Nêu giả thuyết, dùng máy gia tốc thực hiện để tìm .
Yêu cầu HS trả lời câu C.3.
Yêu cầu HS quan sát bảng 53.1, cho biết các nhĩm hạt , khối lợng, kích thớc của từng nhĩm hạt
Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất của các hạt sơ cấp
1. Phân loại
GV nêu cho HS biết nguyên tắc phân loại các hạt sơ cấp.
Các loại : Phơtơn, các lepptơn, các ha đơn.
2. Thời gian sống : Đa phần là khơng bềnvà tự phân hủy.
3. Đối hạt : GV giới thiệu mỗi hạt sơ cấp đều cĩ một đối hạt cĩ cùng khối lợng nh- ng tích điện trái dấu.
4. Spin: Đại lợng đặ trng cho một chuyển động nội tại của một vi hạt
Hoạt động 3: Tìm hiểu các quác
1. Quác là gì?Các hađơn cĩ cấu tạotừ những vi hạt nhỏ hơn gọi là các quác .
2. Giới thiệu đặc tính của các quác : Yêu cầu HS đọc sách GK và nhận thức đặc tính của các quác.
Họa.t dộng nhĩm dới sự hỡng dẫn của GV.
Cần nhận thức kích thớc hạt nhân, cách tạo thành ácc hạt sơ cấp mới.
Trả lời câu hỏi C.1.2.3
Quan sát bảng 53.1.theo hỡng dẫn của Gv
Hoạt động nhom stìm hiểu tính chất của các hạt sơ cấp về : Phân loại, thời gian sống, đối hạt.
Vai trị của các quác
Cac squác là gì? Vai trị của các quác trong việc tạo nên các hạt sơ cấp.
3. Tìm hiểu cấu tạo quác của các ha đơn