+ Khắc sâu các đặc trng sinh lý của âm thanh nh áp suất âm thanh, cờng độ âm, các sĩng siâu âm , hạ âm, tiếng động nhạc âm.
+ Làm bài tập 11 và 12 ( SGK)
âm thanh.
Giảng ngày ... I. Mục tiêu :
+ Phát biểu đợc ba tính chất sinh lý của âm thanh, giải thích đợc ba tính chất ấy
abừng vật lý .
+ Vận dụng đợc các kiến thức này vào một số trờng hợp thực tế thờng gặp.
II. Chuẩn bị :
GV:Làm thí nghiệm ghi âm một vài nguồn , một số nguồn phát âm . HS: Ơn lại mối liên hệ giữa logarít với cấp số cộng , cáp số nhân.
III. Tiến trình dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
0
log I
I Hoạt động 1: Kiêmt tra bài cũ
Câu hỏi 1 : Hãy cho biết bản chấ của sĩng siêu âm và sĩng hạ âm? So sánh sự giống nhau và khác nhau của sĩng aiêu âm và sĩng hạ âm? Câu hỏi 2 : Sĩng âm là sĩng dọc hay sĩng
ngang? Hỹa nêu một ví dụ chứng minh rằng vận tốc của âm thanh khơng phụ thuộc vào tần số
Hoạt động 2: Tìm hiểu các đặc trng sinh lý của am thanh.
GV giới thiêuh về các ví dụ độ cao của âm, yêu cầu HS cho biết khái niệm.
Mối quan hệ giữa độ cao và tần số.
GV giới thiêu về các ví dụ độ to của âm, yêu cầu HS cho biết khái niệm.
Mối quan hệ giữa độ cao và cờng độ âm Yêu cầu HS trả lời câu C.1
Giới thiệu về mức cờng độ âm.
Nhấn mạnh độ to của âm thanh khơng tỷ lệ với cờng độ âm thanh.
Kết quả : L = log I
Khái niệm mức cờng độ âm. L =
Đơn vị của mức cờng độ âm : đB và B
Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm âm sắc Thí nghiệm : yêu cầu HS làm thí nghiệm theo SGK
Một HS trả lời câu hỏi 1
Một HS trả lời câu hỏi 2
các HS khác theo dõi và bổ xung xho bạn
Hoạt động theo nhĩm dới sự hỡng dẫn của GV.
Trả lời câu hỏi C.1
Hoạt động theo nhĩm dới sự hỡng dẫn của GV
Nhận xét kết quả trên cơ sở thí nghiệm thực hiện đợc
+ Với cùng một biên độ , cùng tần số thì với các nguồn âm khác nhau thì cảm giác âm giống nhau hay khac nhau?
+ Vậy âm sắc của âm thanh là gì ?
GV hỡng dẫn HS tại sao lại cĩ sự khác nhau nh vậy.
Kết luận ( SGK 125)
Hoạt động 4:Sự cộng hởng và hộp cộng hởng ( Yêu Cầu HS đọc sách giáo khoa)
Trả lời câu hỏi : Cấu tạo của hộp cộng hởng và cho biết các nguồn âm cĩ các hộp cộng hởng giống hay khác nhau?
Nhận xét kết quả thí nghiệm, đa ra kết luận.
Trả lời câu hỏi của GV.
Tìm hiểu cấu tạoc oả một số hộp cộng hởng
IV . Củng cố và hỡng dẫn học sinh làm việc ở nhà :
+ Khắc sâu các đặc trng sinh lý của âm thanh, khai niệm cờng độ âm, mức c- ờng độ âm.
+ Đọc trớc bài 21 ( SGK)
Soạn ngày .25/10/05... Tiết 36 : Hiệu ứng Đốp - Ple
Giảng ngày ... I. Mục tiêu :
+ Trình bầy đợc hiệu ứng Đốp - Ple. Thấy rõ đợc hai trờng hợp : Nguồn âm chuyển động và máy thu chuyển động .
+ Thuộc và áp dụng đợc các cơng thức trong SGK , nắm vững quy ớc dấu đối với u và v để vận dụng cac cơng thức đĩ
II. Chuẩn bị :
GV: Vẽ sẵn hình 21.1 và 21.2
HS: Tự quan sát hiệu ứng với ơtơ chạy trên đờng hằng ngày
III. Tiến trình dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
' ' ' T V u f f f T V + = = ' V f f V u = − ' V u f f V v + = − H
oạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi 1: Thính giác của tai phân biệt đợc
mấy tính chất sinh lý của âm thanh, kể tên và cho biết các tinh chất đĩ phụ thuộc vào đặc trng vật lý nào của âm thanh.?
Câu hỏi 2 : Độ to của âm thanh đợc đặc trng bằngđaọi lợng nào? Đơn vị là gì? cho biết biểu thức tính?
Hoạt động 2:Tìm hiểu cơng thức Đĩp- ple Hãy cho biết : Khi nguồn phát âm và máy thu chuyển động tơng đối với nhau thì cĩ thể xảy ra những trờng hợp nào ?
GV hỡng dẫn HS trả lời các câu hỏi trong từng trờng hợp.
1 . Nguồn âm đứng yên, máy thu chuyển động 2 .Máy thu đứng yên, nguồn âm chuyển động. 3. Cả nguồn và máy thu chuỷen động
Hoạt động 3: Xác định tần số biểu kiến mà máy thu nhận đợc trong từng trờng hợp.
GV hỡng dẫn HS tự xây dựng cơng thức tính tẫn số biểu kiến trong các trờng hợp:
1 . Nguồn âm đứng yên, máy thu chuyển động:
2 .Máy thu đứng yên, nguồn âm chuyển động.
3.Cả nguồn và máy thu chuyển động
Nhắc HS vè quy ớc dấu trong từng cơng thức, các đại lợng trong cơng thức
Hoạt động 4: Tìm hiểu ứng dụng của hiệu ứng Đop – Ple
Yêu cầu HS cho biết hiệu ứng Đop – ple đợc ứng dụng gì trong thực tế?
+ Đo vân tốc của những vật khơng tiép cận đợc. + Đo vận tốc của vật cĩ vận tơc slớn.
= Xác định đợc vận tốc và chiều chuyển động của các vì sao, các hành tịnh
Một HS trả lời câu hỏi 2
Hoạt động theo nhĩm dới sự hỡng dẫn của GV.
Nhận thức về Hiệu ứng Đơp- ple.
Xây dng các cơng thức trong các trờng hợp cĩ hiệu ứng Đốp – Ple
Quy ớc dấu của các đại lợng trong cơng thức.
Vận dụng cơng thức trên để giải các bài tốn cơ bản về hiệu ứng Đơp ple
Tìm hiểu ứng dụng của hiệu ứng Đơp Ple
IV . Củng cố và hỡng dẫn học sinh làm việc ở nhà
+Khác sâu hiệu ứng Đốp ple + ứng dụng của hiệu ứng
+ làm bài tập trang 134 ( SGK). Giờ sau luyện tập
Việt trì ngày ...tháng ... năm 2005
Ký duyệt
Soạn ngày 30/10/05... Tiết 37 : Bài tập
Giảng ngày ... I. Mục tiêu :
+ Nắm đợc các tính chát vật lý và sinh lý của âm thanh , hiệu ứng Đơp - Ple vận dụng vào bài tập.
+ Rèn luyện kỹ năng giải bài tập
II. Chuẩn bị :
+ Các kiến thức về các các tính chát vật lý và sinh lý của âm thanh + Bài tập SGK và SBT
III. Tiến trình dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh20 / 20 / 340 20 ' 1136 1202,8 340 20 / ' 1069,1 u m s V u f f Hz V u m s f Hz = + + = = = = − → = 100 / 3( / ) 100 : ' 1109 3 100 : ' 911 3 v m s V Khi v f f Hz V v Khi v f Hz = = + → = = − = − → = 340 50 / 3 117 340 50 / 3 92 f + = f
− Hoạt động 1: Kiểm tra
bài cũ
Câu hỏi 1 : Hiệu ứng Đốp ple là gì ? Độ tăng giảm độ cao của tiếng cịi xe lửamà bạn nghe đ- ợc cĩ phụ thuộc vào tần số riêng của tíng cịi hay khơng?
Câu hỏi 2 : Câu hỏi 3.4 /134
Hoạt động 2: Chữa bài tập số 9/134
Yêu cầu một HS chữa bài tập các HS khác theo
Một HS trả lời câu hỏi 1.
Một HS trả lời câu hỏi 2
Hoạt động theo nhĩm trao đỏi cách làm của bạn, tìm ra cách giải đúng nhất.
dõi và bổ xung kết quả.
Hỡng dẫn : Cơng thức ứng dụng, quy ớc dấu. Xét riêng những trờng hợp nào ?
Hoạt động 3: Chữa bài tập 10/134
Yêu cầu một HS chữa bài tập các HS khác theo dõi và bổ xung kết quả.
Hỡng dẫn : Cơng thức ứng dụng, quy ớc dấu. Xét riêng những trờng hợp nào ?
Hoạt động 4: Chữa bài 11
Yêu cầu một HS chữa bài tập các HS khác theo dõi và bổ xung kết quả.
Hỡng dẫn : Cơng thức ứng dụng, quy ớc dấu. Xét riêng những trờng hợp nào ?
v = 50/3 ( m/s) u = 100/3 ( m/s)
a) Đối với ngời lái xe:
khi 2 xe lại gàn nhau:f1 = 112f/97 Khi 2 xe ra xa nhau: f2 = 92f/107. Tỷ số các tần số là : k = f1/f2 = 1,34. b ) Đối với xe lửa :
luc 2 xe lại gần: f’=
Lúc 2 xe cách xa nhau :f’= 97f/112 Tỷ số k =f1/f2 = 1,47
Hoạt động theo nhĩm trao đỏi cách làm của bạn, tìm ra cách giải đúng nhất.
Tự chữa bài tập vào vở.
Hoạt động theo nhĩm trao đỏi cách làm của bạn, tìm ra cách giải đúng nhất.
Tự chữa bài tập vào vở.
Nhận xét kết quả của bạn