IV. Củng cố và hỡng dẫn học sinh làm việc ở nhà: + Khăc sâu phơng pháp giải nbài tập.
Soạn ngày 25/11/ 05 Tiết 41 :Các mạch điện xoay chiều sơ cấp
Yêu cầu hS tính các đại lợng trên. p=R
đặt I = Imax/ . Vậy đại lợng I đợc gọi là giá trị hiệu dụng.
GV giới thiệu : Các giá trị hiệu dụng khác nh HĐT hiệu dụng, SĐ Đ hiệu dụng.
Yêu cầu HS cho biết : Tại sao phải dùng các giá trị hiệu dụng.
Ghi lại các biểu thức biểu diễn các giá trị SĐ Đ hiệu dụng, HĐT hiệu dụng.
Trả lời câu hỏi C.5 và C.6
IV . Củng cố và hỡng dẫn học sinh làm việc ở nhà
+ Khắc sâu phơng trình diễn tả cờng dộ dịng điện xoay chiều, các giá trị hiệu dụng.
+ Làm bài tập 2.3.4.5.6/147 ( SGK)
Soạn ngày 25 / 11/ 05...Tiết 41 : Các mạch điện xoay chiều sơ cấp chiều sơ cấp
Giảng ngày ... I. Mục tiêu :
+Nắm đợc định luật Ơm trong đoạn mạch xoay chiều thuần điện trở, thuần cảm, đoạn mạch chỉ cĩ tụ
+ Xác định đợc tác dụng của cuộn cảm, của tụ điện trong mạch điện xoay chiều .
+ Viết đợc biểu thức dịng điện tức thời trong đoạn mạch chỉ cĩ R, L, C
II. Chuẩn bị :
GV: Thí nghiệm để minh họa kết quả đã tìm đợc từ lý thuyết HS:Ơn lại một số kiến thức về tụ điện và suất điện động tự cảm
III. Tiến trình dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
2)2sin100 )2sin100 )2cos100 . )2sin(100 ). 6 )4sin 100 a t b t c t d t π π π π π +
Hoạt động 1: Kiểm tra bài
cũ.
Câu hỏi 1 : Phát biểu các định nghĩa : Giá trị tức thời, giá trị hiệu dụng, giá trị cợc đại của cờng đọ dịng điện xoay chiều? Viết biểu thc stính các giá trị đĩ? Hãy cho biết tại sao phải dùng các giá trị hiệu dụng?
Câu hỏi 2 : Xác đinh các gia strị trung bình theo thời gian :
Hoạt động 2: Mạch điện xoay chiều chỉ cĩ điện trở
GV giới thiệu về mạch điện, hỡng dẫn HS tìm biểu thức của i trên cơ sở biểu thức của u. Yêu cầu HS nhận xét về :
+ Cờng độ dịng điện cĩ độ lớn nh thế nào ? + Pha của dịng điện tức ehời và pha của u nh thế nào với nhau?
Hỡng dẫn HS họpc kết luận SGK.
Hoạt động 2 : Mach điện xoay chiều chỉ cĩ tụ điện.
Hỡng dẫn HS làm thí nghiệm nh SGK. Đa ra đợc kết luận.
Hỡng dẫn HS khảo sát mạch địên xoay chiều cĩ tụ .
Trả lời câu hỏi C.3 Kết luận :
+ Cờng độ dịng diện cĩ giá trị .... + Pha của i và của u cĩ giá trị ... + Dung kháng là ...
Hỡng dẫn HS tìm hiểu ý nghĩa của dung kháng. Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi C.3 Và C.4
Hoạt động 4: Mạch điện xoay chiều chỉ cĩ cuộn thuần cảm
Yêu cầu HS cho biết thế nào là hiện tợng tự cảm, viết biểu thc stính SĐ Đ tự cảm?
Nêu kết luận.
Hỡng dẫn HS khảo sát mạch điện xoay chiều chỉ cĩ cuộn cảm.
+ Viết cơng thc stính Sđ đ tự cảm và biểu thức tính Sđ đ trong mạch điện chứa máy phát điện. + Đa ra đợc biểu thức tính u và i trong mạch điện.
Một HS trả lời câu hỏi 2
Hoạt động theo nhĩm dới sự hỡng dẫn của GV.
Trả lời câu hỏi của GV
Thực hiện thí nghiệm theo hớng dẫn của GV. Nhận xét và kết luận
Trả lời các câu hỏi C.3 Và C.4
Hoạt động theo nhĩm
Làm thí nghiệm , đa ra đợc kết luận ở cuối bài.
Nhận xét về : + Đọ lớn của i
+ Độ lệch pha giữa u và i
+ Khái niệm , độ lớn cảm kháng . + ý nghĩa của cảm kháng
IV . Củng cố và hỡng dẫn học sinh làm việc ở nhà
+ Khắc sâu kiến thức trong giờ học. + Làm bài tâp 3.4.5.6/156 ( SGK)
Soạn ngày 25 /11/ 05... Tiết 42 : Bài tập
Giảng ngày ... I. Mục tiêu :
+ Vận dụng đợc các kiến thức về đoạn mạch chỉ cĩ R, L, C vận dụng vào bài tập.
+ rèn luyện kỹ năng giải bài tập
II. Chuẩn bị :
+ Bài tập SGK và SBT
III. Tiến trình dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
100 1 ) 20 5 2000 ) 5 2 cos 100 2 C U a Z c I b i t A π π π = = = Ω → = = + ữ 100 0,2 ) 20 ( ). 5 ) 5 2 cos 100 ( ) 2 L a Z L H b i t V π π π = = Ω → = = − ữ 1 2 1 2 1 2 1 2 . ( ) L di di U U U L L dt dt di di U L L L dt dt Z Lω Lω Lω = + = − − = − + = − → = = +
Một HS trả lời câu hỏi 1.
Một HS trả lời câu hỏi 2
Làm việc theo sự hỡng dẫn của GV.
So sánh bài chữa mẫu trên lớp với bài giải của mình.
1 21 2 1 2 1 2 1 2 1 2 . 1 1 1 1 1 1 : C . C C C q q q U U U U C C C Khi Z C C C C C C Z Z Z ω ω ω = + = + → = = + → = = + = + H
oạt động 1: Kiêmt tra bài cũ
1 . Phát biểu định luật Ơm trong dịng điện xoay chiều : Đĩi với một mạch điện chỉ cĩ : Một tụ điện, một cuộn cảm.
2. So sánh tác dụng cản trở dịng điện xoay chiều thể hiện trong ZL và ZC
Hoạt động 2: Chữa bài tâp 3 và bài tập 4. GV yêu cầu một HS chữa bài tập, các HS khác theo dõi và tự chữa vào bài của mình.
Kết quả : Bài tâp 3 Bài tập 4:
Hoạt động 3: Chữa bài tập 5/156
GV yêu cầu một HS chữa bài tập, các HS khác theo dõi và tự chữa vào bài của mình.
Khi hai cuộn day thuàn cảm mắc nối tiếp Kết quả :
Hoạt động 4: Chữa bài tập 6/156
GV yêu cầu một HS chữa bài tập, các HS khác theo dõi và tự chữa vào bài của mình.
Kết quả :
Tự chữa nếu sai.
Nêu yêu cầu của bài tập.
Trình bầy cách giải của mình
Yêu cầu của đề bài
Tự chữa vào vở
IV . Củng cố và hỡng dẫn học sinh làm việc ở nhà :
+ Khắc sâu phơng pháp giải bài tập, các phơng trình của i và u. +Làm bài tâp 24 ( SBT ).
+ Đọc trớc bài25 Việt trì ngày ...tháng 12 năm 2005
Ký duyệt
Soạn ngày ..2 / 12 / 05... Giảng ngày ...