I Mục tiê u:
Giảng ngày Vạch của Hiđrơ ( tiết 2)
GV yêu cầu hS nhắc lại về mẫu nguyên tử của Rơ zơ Pho.
GV giới thiệu sự hạn chế của mầu Rơzơpho đĩ là: Khơng giải thích đợc sự tạo thành quang phỏ vạch của hiđ rơ, và các nguyên tố khác .
Gv yêu cầu HS nhận thức hai tiên đề của Bo Yêu cầu HS cho biết thế nào là trạng thái dừng , trạng thái cĩ mca năng lợng xác định, thế nào là các quãy đạo cĩ bán kính hồn tồn xác định?
Hoạt động 3:Giới thiệu về các trạnh thái + Trạng thái cơ bản : Trạng thái dừng cĩ mca năng lợng thấp nhất và gần hạt nhân nhất.
+ Trang thái kích thích : Trạng thái dừng cĩ mức năng lợng cao hơn.
+ Yêu cầu HS nhận thức về tiên đề sự hấp thụ và bức xạ En
Sơ đồ biểu diễn tiên đề hai
hf hf
EM
Tìm hiểu thực tế và giải thích các hiện tợng do Gv đa ra.
Trả lời các câu hỏi của Gv và nhận thức các kiến thức về mẫu nguyên tử của bo và của Rơzơpho.
So sánh hai mẫu nguyên tử trên
Trả lời câu hỏi C.2 và C.3.
Nhạn thức về các trạng thái cơ bản, trạng thái kích thích
Nhạn thức về sơ đồ của tiên đề 2
IV . Củng cố và hỡng dẫn học sinh làm việc ở nhà
+ Kiến thức sau bài học . + Câu hỏi 1.2.3/303 SGK
Soạn ngày Tiết83 : Mầu nguyên tử Bo và quang phổ
Giảng ngày ... Vạch của Hiđrơ ( tiết 2) 2)
I.Mục tiêu :
Vận dụng các tiên đề Bo để giải thích định tính những đặc điểm chính về cấu trúc của quang phổ Hiđrơ
II.Chuẩn bị :
tơng tự nh trên
III. Tiến trình dạy học :
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.
Câu hỏi 1 : Mẫu nguyên tử Bo khác mẫu nguyên tử của Rơ Zơpo ở điểm nào? TRình bày tiên đề của Bo về trạng thái dừng?
Câu hỏi 2 : Nêu hạn chế của mẫu nguyên tử của Rơzơpho. Nêu về tiên đề Bo về sự bức xạ và hấp thụ năng lợng của nguyên tử?
Hoạt động 2:Tìm hiểu đặc điểm của quang phổ của Hiđrơ.
Yêu cầu HS cho biết : Cách quan sát quang phổ của nguyên tố Hiđrơ
Nêu đặc điểm của quang phổ H2. + Là quang phổ vạch.
+ Các vạch quang phổ taọ thành các dãy khác nhau trong cac svùng ánh sáng khác nhau + Bình thờng, các nguyên tử H ở trạng thái cơ bản, khi nhận năng lợng chúng chuyển lên mức năng lợng cao hơn, khi huyển về trạng thái cơ bản, chúng sẽ phát ra phơtơn ánh sáng theo tiên đề của Bo
Hoạt động 3: Tìm hiểu về các quá trình tạo thành các vạch quang phổ.
a) Tạo thành các vạch trong dãy Lai- man: Do e chuyển từ quỹ đạo bên ngồi vè quỹ đạo K.
b) Tạo thành các vạch trong dãy Ban me: Do e chuyển từ quỹ đạo bên ngồi về quỹ đạo thứ L.
c) Tạo thành dãy Pa sen : GV yêu cầu HS tự nhận thức
GV yêu cầu hS cho biết ngồi các dãy trên cịn cĩ dãy nào khác khơng ? Vì sao?
Một HS trả lời câu hỏi 1 và một HS trả lời câu hỏi 2.
Hoạt động theo nhĩm dới sự hỡng dẫn của GV.
Tự tìm hiểu về quang phổ vạch của H. Trả lời câu hỏi C.2 và C.3
Nhắc lại tiên đề về sự hấp thụ và bức xạ.
Tìm hỉêu sự tạo thành các dãy quang phổ khác nhau trong quang phổ của H
Trả lời câu hỏi C.3 và C.4
IV . Củng cố và hỡng dẫn học sinh làm việc ở nhà
+ Cung cố kiến thức của bài trang 303 SGK +Trả lời câu hỏi 4
+ Bài tập về nhà : Bài 6.7.8 / SGK + Đọc trơc bài sau
Soạn ngày 25 / 3 / 06 Tiết 84: Sơ lwợc về La ze
I.Mục tiêu :
Nắm đợc khái niệm Laze, đặc điểm của chùm sáng do laze phát ra. ứng dụng của laze. Nêu đợc ba nguyên tắc hoạt động của laze. Nắm đợc hiện tợng phát xạ cảm ứng.
II.Chuẩn bị :
GV: Bút laze. Hình 46.3; 46.4; 46.5 HS : SGK
III. Tiến trình dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi 1 : phát biểu nội dung của hai tiên đề của Bo, so sánh mẫu nguyên tử Bo và mẫu nguyên tử của Rơzơpho.
Câu hỏi 2 :Nêu đặc điểm của quang phổ của H. vận dụng tiên đề về sự hấp thụ và bức xạ của Bo giải thích quang phổ vạch của H?
Hoạt động 2:Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của la ze.
+ La ze là gì ?
( Yêu cầu đọc sách 305)
Yêu cầu HS nhận thức đợc : La ze là nguồn sáng cĩ tính kết hợp cao...
Tìm hiểu về các nguyên tắc hoạt động của la ze GV giới thiệu gồm ba nguyên tắc :
a) Sự phát xạ cảm ứng. b) Sự đảo mật độ. c) Buồng cộng hởng.
Hoạt động 3:Tìm hiểu cấu tạo của La ze
GV yêu cầu học sinh quan sát mơ hình cấu tạo 46.6 ( SGK)
Ta chỉ xét với la ze rubi
+ Thanh ru bi hình trụ cĩ chiều thoả mãn hệ thức : ( Buồng cộng hởng)
Hoạt động 4: Tìm hiểu ứng dụng của laze và các loại la ze
+ Gv yêu cầu HS cho biết trong thực tế laze đã đợc ứng dụng trong những cơng việc gì?
+ Yêu cầu HS nhận thức về các loại laze. + Đọc sách tìm hiểu thêm về các loại laze và ứng dụng trong thực tế
Một HS trả lời câu hỏi 1. Một HS trả lời câu hỏi2.
Hoạt động theo nhĩm dới sự hớng dẫn của GV để tìm hiểu về khái niệm la ze, nguyên tắc cáu tạo của la ze.
Tìm hiểu thế nào là sự phát xạ cảm ứng, sự đảo mật độ và buồng cộng h- ởng.
Quan sát hình vẽ mơ tả cấu tạo của la ze ru bi
IV . Củng cố và hỡng dẫn học sinh làm việc ở nhà
+ Làm bài tập ở SGK và SBT. Giờ sau luyện tập
Soạn ngày 4 / 4 / 06 Tiết 89 : Bài tập
Giảng ngày ...
I.Mục tiêu :
Vận dụng các kiến thức về cấu tạo hạt nhân vào giải thích các hiện tợng thực tế và giải bài tâp.
Rèn luyện kỹ năng giải bài tập.
II.Chuẩn bị :
GV: Phơng pháp giải bài tập HS : SGK và SBT
III. Tiến trình dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
22 2 . 3 2 2 1 m v c mv v v c = → = − V R 3 R .A 4 . 3 4 3 0 3 π π = = ( ) mK c K P c m P c W 2 . Ư 2 2 2 + = → + Hoạt động 1:Kiẻm tra bài cũ
Trong các câu hỏi sau đây câu nào đúng? Câu nào sai ?
A. Bán kính hạt nhân tỷ lệ với số nu clơn. B. Cac hạt nhân đồng vị cĩ cùng số prơ tơn. C. Điện tichd hạt nhân tỷ lệ với số prơ tơn. D. Một hạt nhân cĩ khối lợng 1u thì sẽ cĩ năng lợng tơng ứng 931,5 MeV.
Cau hỏi 2 : Tính chất hĩa học của một nguyên tử phụ thuộc :
A. Nguyên tử số.
B. Số khối.
C. Năng lợng liên kết,
D. Số các đồng vị.
Hoạt động 2:Chữa bài tập 47.3
GV gọi một HS chữa bài , các học sinh khác theo dõi và tự chữa vào bài.
GV hỡng dẫn HS phạm vi ứng dụng của hệ thức Anh Xtanh.
Kết quả : .
Một Học sinh trả lời câu hỏi 1.
Một hĩc inh trả lời câu hỏi 2.
Cac học sinh khác theo dõi trả lời câu hỏi của GV.
Hoạt động nhĩm dới sự hỡng dẫn của GV
HS so sánh kết quả tự chữa bài vào vở.
Hãy cho biết giá trị của c
Hoạt động 3:
Chữa bài tập 48.11
GV gọi một HS chữa bài , các học sinh khác theo dõi và tự chữa vào bài.
GV hỡng dẫn HS phạm vi ứng dụng của hệ thức Anh Xtanh.
Kết quả :
Số nu clơn trong một đơn vị V A/V = 0,138 nu clơn.
Kết quả này khơng phụ thuộc A
Hoạt động 4:
Chữa bài tập 47.3
GV gọi một HS chữa bài , các học sinh khác theo dõi và tự chữa vào bài.
GV hỡng dẫn HS phạm vi ứng dụng của hệ thức Anh Xtanh.
Kết quả :
Một HS chữa bài, các HS khác theo dõi
So sánh kết quả.
Cơng thức tính thể tích hình cầu.
Nêu hệ thức Anh Xtanh, phạm vi ứng dụng
IV . Củng cố và hỡng dẫn học sinh làm việc ở nhà :
+ Hệ thức Anh X tanh, phạm vi ứng dụng. + Phơng pháp giải bài tập.
+ Đọc trớc bài 49 /323