I. Yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận:
3/Xây dựng đoạn văn trình bày luận điểm có sử dụng yếu tố biểu cảm:
điểm có sử dụng yếu tố biểu cảm:
- GV yêu cầu HS làm bài tập 2 (SGK- 108,109)
* Ví dụ II2 (SGK-108) - Phân nhóm HS thảo luận
+ Nhóm 1: phần II2a + Nhóm 2: phần II2b
- HS thảo luận, trả lời câu hỏi SGK
? Đoạn văn (a) đợc trích từ văn bản nào? a/Đoạn văn trích Đi bộ ngao du RuXô“ ” ? Từ ngữ nào trong đoạn văn bộc lộ tình
cảm, cảm xúc của ngời viết?
- Từ ngữ biểu cảm:
+ Biết bao hứng thú, thú vị ấy + Mơ màng, buồn bã, cáu kỉnh
+ Vui vẻ, khoan khoái, hân hoan biết bao,thích thú biết bao,ngon giấc biết bao ? Những từ ngữ biểu cảm này có tác dụng
nh thế nào trong đoạn văn nghị luận?
- Đoạn văn hay hơn, giàu sức thuyết phục hơn
b/ Trình bày luận điểm Những chuyến “
tham quan du lịch đem đến cho ta thật nhiều niềm vui”
? Với luận điểm này, em thực sự muốn biểu hiện những tình cảm gì?
- Sự vui sớng, hân hoan - Xúc động, bất ngờ
- Tình cảm, lu luyến
? Em thấy đoạn văn nêu ở điểm 2b (SGK- 109) có biểu hiện thật đúng & đủ những tình cảm trên không?
- Đoạn văn (b) (SGK- 109) - GV: phân tích về sự khác nhau giữa 2 câu
văn
+ Một số từ ngữ cha hợp lí: chắc là các bạn vẫn cha quên
- Chắc là bạn vẫn cha quên- do dự, lựa chọn + Thiếu 1 số từ ngữ biểu cảm cần phải có để có tính thuyết phục
- Bạn có nhớ cái lần.... không? – gợi lại tình cảm về chuyến tham quan ở ngời bạn- có sức biểu cảm hơn
(sử dụng câu hỏi có tính chất khẳng định:
có ai.. lại, làm sao có đợc...)
? Hãy viết lại 1 đoạn văn (b) biểu hiện đúng những cảm xúc chân thật cuả em?
+Cần sử dụng từ ngữ biểu cảm, kì diệu thay, biết bao nhiêu ...
- HS viết đoạn văn ( khoảng 10 phút) - HS trình bày đoạn văn đã viết trớc tổ,lớp - GV nhận xét, góp ý khuyến khích HS sử dụng những từ ngữ, câu văn bộc lộ tình cảm, cảm xúc chân thực của bản thân.
* Ví dụ: Đoạn văn (b) viết lại nh sau: Không chỉ tăng cờng sức mạnh thể chất những chuyến tham quan du lịch còn đem lại cho ta rất nhiều niềm vui sớng trong tâm hồn. Bạn còn nhớ cái lần cả lớp mình cùng đến thăm vịnh Hạ Long không? Hôm ấy... nớc biếc non xanh. Nỗi buồn kia, kì diệu thay, đã tan
đi hẳn, nh có một phép màu. Làm sao có đ ợc niềm vui sớng ấy khi chúng ta suốt năm chỉ quẩn quanh trong căn nhà nơi góc phố hay trên con đờng mòn quen thuộc?
- GV chỉ ra những u điểm mà HS đã đạt đ- ợc, những nhợc điểm HS cần sửa chữa, rút kinh nghiệm
E. Hớng dẫn học bài:
- Luyện tập đa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận - Làm bài tập 3 (SGK-109)
Rút kinh nghiệm giờ dạy ... ... Kí duyệt giáo án Ngày soạn:………… Ngày giảng:……….. Tiết 113