− Bổ sung, hồn chỉnh nội dung.
− Cá nhân đọc thơng tin theo hdẫn. − Đại diện phát biểu, nhĩm khác bs. I. Đa dạng thực vật là gì ? đa dạng thực vật là sự phong phú về:
− Số lượng và số cá thể trong lồi,
− Mơi trường sống trong tự nhiên.
+ Tiểu kết: Vậy, sự đa dạng của thực vật biểu hiện ở số lượng lồi hiện cĩ và mơi trường sống của chúng trong tự nhiên.
b) Hoạt dộng 2: Tìm hiểu tính đa dạng của thực vật ở Việt Nam.
+ Mục tiêu: nêu được sự đa dạng của tvật ở VNam và sự suy giảm tính đa dạng này.
Hoạtđộng của giáo viên H.động của Hs Nội dung
− Yêu cầu hs đọc thơng tin mục 2a; thảo luận nhĩm trong 3’:
− Vì sao nĩi V.Nam cĩ tính đa dạng cao về thực vật ?
− Bổ sung, hồn chỉnh nội dung. Lấy VD thực vật cĩ giá trị kinh tế và khoa học.
− VN mỗi năm tính trung bình rừng bị tàn phá 100 000 – 200 000 ha.
− Hãy kể vài mẫu tin ảnh về tình trạng phá rừng ?
− Bổ sung, hồn chỉnh nội dung: bằng thơng tin .
− Rút ra kết luận về thực vật quý hiếm.
− Cá nhân đọc thơng tin theo hướng dẫn, thảo luận nhĩm ; đại diện phát biểu, nhĩm khác bổ sung. − Nghe gv lấy vd minh hoạ và thuyết trình về tình hình rừng ở Việt Nam. − Đdiện nêu một số thơng tin về tình hình rừng bị tàn phá. − Nghe gv t.tắt.
II. Tình hình đa dạng của thực vật ở Việt Nam: vật ở Việt Nam:
1) Việt Nam cĩ tính đa dạng cao về thực vật: thực vật:
Việt Nam cĩ tính đa dạng cao về thực vật: cĩ nhiều lồi, 1 số lồi quý hiếm, mơi trường sống đa dạng. 2) Sự suy giảm tính đa dạng của thực vật ở Việt Nam:
− Nguyên nhân:
+ Cây cĩ giá trị kinh tế bị khai thác bừa bãi,
+ Rừng bị tàn phá.
− Hậu quả: Nhiều lồi thực vật trở nên quý hiếm, 1 số bị tuyệt chủng * Thực vật quý hiếm: là những thực vật cĩ giá trị kinh tế và cĩ xu hướng ngày càng ít đi do bị khai thác quá mức.
+ Tiểu kết: thực vật bên cạnh mặt cĩ lợi cho con người thì cũng cĩ nhiều mặt hại.
c) Hoạt dộng 3: Tìm hiểu các biện pháp bảo vệ sự đa dạng thực vật.
+ Mục tiêu: đề ra được các biện pháp bảo vệ sự đa dạng thực vật.
+ Tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh Nội dung
− Vì sao phải bảo vệ sự đa dạng của thực vật ?
− Hãy nêu các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của t.v ?
− Bản thân em cần làm gì để bảo vệ sự đa dạng thực vật ở Việt Nam ? − Bổ sung, hồn chỉnh nội dung. − Cá nhân đọc thơng tin ; đại diện phát biểu, nhĩm khác bổ sung.
III. Các biện pháp bảo vệ sự đa dạng thực vật: dạng thực vật:
− Ngăn chặn phá rừng,
− Hạn chế khai thác bừa bãi thực vật quý hiếm,
− Xây dựng: vườn thực vật, khu bảo tồn thiên nhiên, …
− Cấm buơn bán, xuất khẩu các lồi quý hiếm đặc biệt.
4) Tổng kết : Hướng dẫn hs rút ra kết luận.
5) Củng cố : Hướng dẫn hs, trả lời câu hỏi 1, 2, 3 sgk trang 159. V. Dặn dị: Yêu cầu hs xem mục “Em cĩ biết”. V. Dặn dị: Yêu cầu hs xem mục “Em cĩ biết”.
VI. Rút kinh nghiệm:
Duyệt của nhĩm trưởng:
Bài 50 Vi khuẩn
ơ I. Mục tiêu:
1) Kiến thức :
+ Biết: phân biệt các dạng vi khuẩn trong tự nhiên.
+ Hiểu: ph.biệt các dạng vkhuẩn: về kích thước, cấu tạo, dinh dưỡng và sinh sản.
2) Kỹ năng : rèn kỹ năng quan sát, phân tích.
II. Chuẩn bị: tranh vẽ phĩng to hình 50.1 “ Các dạng vi khuẩn”. III. Phương pháp: Đàm thoại + Trực quan + Thuyết trình.
IV. Tiến trình dạy - học:
1) KTBC :
+ Đa dạng thực vật là gì ? Thế nào là thực vật quý hiếm ? Các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật ?
Đa dạng tv là sự: phong phú về: số lượng lồi, mơi trường sống; Thực vật quý hiếm là thực vật cĩ số lượng lồi ít, nhưng cĩ giá trị cao. Biện pháp bảo vệ, …
2) Mở bài : Trong thiên nhiên cĩ những lồi cĩ số lượng rất lớn, nhưng chúng ta khơng nhìn thấy được đĩ là vi khuẩn, vi rút, nấm, …
3) Phát triển bài :
a) Hoạt dộng 1: Tìm hiểu một số đặc điểm của vi khuẩn.
+ Mục tiêu: Nêu được sơ lược về hình dạng, kích thước và cấu tạo của vi khuẩn. + Tiến hành: Tuần 31 Tiết 61 Ns: Nd:
Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh Nội dung
− Treo tranh phĩng to H. 50.1; − Vi khuẩn cĩ những hình dạng nào ?
− Bổ sung, hồn chỉnh nội dung. − Thuyết trình về kích thước của vi khuẩn.
− Yêu cầu hs thảo luận nhĩm 3’: − Nêu đặc điểm cấu tạo của tế bào vi khuẩn ? So sánh với tế bào thực vật đã học ?
− Ngồi ra, một số vk cĩ roi di chuyển được.
− Quan sát tranh phĩng to, đại diện phát biểu, nhĩm khác bổ sung. − Nghe gv thơng báo về kích thước của vi khuẩn. − Thảo luận nhĩm tìm hiểu đặc điểm cấu tạo của vi khuẩn.