IV. Tiến trình dạy - học:
1) KTBC : Cây sống ở nước và cây sống trên cạn cĩ những đđ nào th.nghi với mơi trường ?
Các cây sống dưới nước:
Cây chìm trong nước; Cây ở mặt nước; hoặc cuống phình to; Cây mọc nơi khơ hạn, nắng giĩ nhiều: rễ ăn sâu hoặc lan rộng để lấy nước; phân cành nhiều, lá cĩ lơng sáp để hạn chế sự thốt hơi nước. Cây mọc nơi ít ásáng thường vươn cao để nhận ánh sáng.
2) Mở bài : Vào mùa mưa trên mặt nước ao, hồ thường cĩ váng màu xanh. Váng đĩ là những cơ thể tảo. Tảo cịn cĩ những cơ thể lớn hơn ở nước mặn và nước ngọt. cơ thể tảo. Tảo cịn cĩ những cơ thể lớn hơn ở nước mặn và nước ngọt.
3) Phát triển bài :
a) Hoạt dộng 1: Tìm hiểu cấu tạo của tảo.
+ Mục tiêu: mơ tả được cấu tạo cơ thể của tảo xoắn.
+ Tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh Nội dung
− Giới thiệu mẫu tảo xoắn.
− Yêu cầu hs quan sát mẫu tảo, nx hình dạng, màu sắc của tảo, cam giác khi sờ sợi tảo.
− Hướng dẫn hs quan sát hình 37.1
− Yêu cầu hs th.luận
nhĩm:
+ Mỗi sợi tảo xoắn cĩ cấu tạo như thế nào ?
+ Vì sao tảo cĩ màu lục ?
− Hướng dẫn hs vẽ hình.
− Giới thiệu mơi trường sống, hình dạng, màu sắc, cấu tạo của rong mơ qua tranh vẽ.
− Hãy nxét hình dạng của rong mơ so với cây bàng ?
− Hướng dẫn hs rút ra kết luận.
− Quan sát mẫu vật sợi tảo xoắn.
− Đại diện 1 hs quan sát, thực hiện thoe hướng dẫn. − Quan sát tranh vẽ theo hướng dẫn. − Thảo luận nhĩm , đại diện phát biểu, nhĩm khác bổ sung. − Vẽ hình tảo xoắn theo hướng dẫn. − Quan sát, nghe gv hướng dẫn các đặc điểm về rong mơ. − Trao đổi nhĩm, đại diện phát biểu, nhĩm khác bổ sung.
− Rút ra kết luận về đặc điểm của rong mơ.