hoặc trong phơi nhũ.
+ Tiểu kết: tĩm tắt trên tranh.
b) Hoạt dộng 2: Phân biệt hạt 1 lá mầm và hạt 2 lá mầm:
+ Mục tiêu: biết dựa vào số lá mầm trong phơi để phân biệt các loại hạt. + Tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh
Nội dung
− Yêu cầu hs dựa vào
bảng trên: − Cá nhân quan sát
II. Phân biệt hạt một lá mầm và hạt hai lá mầm: lá mầm:
+ Hãy chỉ ra đđiểm kkhác nhau giữa hạt đậu đen và hạt ngơ ?
− Yêu cầu hs đại diện phát biểu, nhĩm khác bổ sung. − Bổ sung, hồn chỉnh nội dung. bảng, đại diện phát biểu, nhĩm khác bổ sung.
Sơ đồ Nữa hạt dậu đen ; Sơ đồ nữa hạt ngơ
− Cây Hai lá mầm: phơi của hạt cĩ 2 lá mầm. Vd: đậu xanh, cải, cà chua…
− Cây một lá mầm: phơi của hạt cĩ 1 lá mầm. Vd: lúa, ngơ, mía…
+ Tiểu kết: rút ra kết luận về đđiểm khác nhau giữa cây 1 lá mầm và cây 2 lá mầm.
4) Củng cố : Hướng dẫn hs: vẽ hình, trả lời câu hỏi 1, 2, 3 sgk trang 109. V. Dặn dị:
+ Yêu cầu hs hồn thành Bài tập cuối trang 109, + Làm thí nghiệm ngâm hạt đậu… trang 113. VI. Rút kinh nghiệm:
Duyệt của nhĩm trưởng:
Bài 34 Phát tán của quả và hạt
ơ I. Mục tiêu:
1) Kiến thức :
+ Biết: Phát biểu được khái niệm “Phát tán”
+ Hiểu: phân biệt các cách phát tán của quả và hạt, từ đĩ rút ra kết luận đđiểm của quả thích nghi với các cách phát tán.
+ Vận dụng: giải thích được đđiểm thích nghi của quả và hạt. 2) Kỹ năng : rèn kỹ năng qs, nhận biết, hoạt động nhĩm.
II. Chuẩn bị: Tuần 21
Tiết 41 Ns: Nd:
+ Tranh vẽ phĩng to hình 34.1 sgk
+ Bảng phụ ghi nội dung bảng trang 111 sgk. III. Phương pháp: Trực quan + Đàm thoại.
IV. Tiến trình dạy - học:
1) KTBC :
+ Vẽ sơ đồ nữa hạt đậu xanh bĩc vỏ ? Hạt gồm những bộ phận nào ? Vẽ sơ đồ, Hạt gồm: vỏ, phơi và chất dinh dưỡng dự trữ.
+ Phân biệt hạt 1 LM với hạt 2 LM ? Vẽ sơ nữa hạt ngơ bĩc vỏ ?
Cây Hai lá mầm: phơi của hạt cĩ 2 lá mầm. Vd: đậu xanh, cải, cà chua… Cây một lá mầm: phơi của hạt cĩ 1 lá mầm. Vd: lúa, ngơ, mía…
Vẽ sơ đồ nữa hạt ngơ.
2) Mở bài : Cây chỉ sống cố định 1 chổ, nhưng quả và hạt thường được phát tán đi xa. Vậy yếu tố nào giúp quả và hạt phát tán đi xa như vậy ?
3) Phát triển bài :