- Tranh minh hoạ cho nhân vật Nhuận Thổ * Tiến trình lên lớp.
Tiết 82, 83 Kiểm tra học kì
(Đề của Sở GD & ĐT, có kế hoạch chung)
---
Tiết 84, 85 Những đứa trẻ
Mác Xim Gorki
* Mục tiêu bài học.Giúp HS: Giúp HS:
- Biết rung cảm với những tâm hồn tuổi thơ trong trắng sống thiếu tình th- ơng và nghệ thuật kể chuyện của Gorki trong đoạn trích tiểu thuyết tự thuật này.
- Rèn kĩ năng cảm thụ những văn bản tự sự và học tập cách viết văn tự sự ngôi kể số 1.
Trọng tâm: Đọc - tóm tắt - tìm hiểu những đứa trẻ.
Đồ dùng: Tranh minh hoạ đám trẻ trò chuyện bên hàng rào. * Tiến trình lên lớp.
a. ổn định lớp - kiểm tra bài cũ.
Kiểm tra: Ngôi kể chuyện số 1 có tác dụng gì?
b. Tổ chức đọc - hiểu văn bản.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
Hoạt động 1:Tìm hiểu tác giả, tác phẩm. I. Tìm hiểu chung.
HS đọc chú thích về tác giả.
GV bổ sung những điều cần thiết về gia cảnh, bản thân và sự nghiệp sáng tác của M.Gorki nh sách giáo viên giới thiệu.
1. Tác giả:
- Nhà văn Nga nổi tiếng.
Cuộc đời gặp nhiều gian truân, có tuổi thơ cay đắng, thiếu tình thơng.
- Vừa lao động vừa sáng tác rất nhiều. Hỏi: Hiểu gì về xuất xứ đoạn trích và
tác phẩm tự truyện của Gorki?
- GV giới thiệu và tóm tắt toàn tác phẩm (SGV)
2. Tác phẩm.
- Trích trong "Thời thơ ấu" → cuốn đầu trong bộ ba tiểu thuyết tự truyện
Hoạt động 2: Hớng dẫn đọc, tìm hiểu bố cục. 3. Đọc,tìm hiểu bố cục.
- GV tóm tắt phần trớc (SGK văn 8 cũ) - GV nêu cách đọc: chú ý ngôn ngữ nhân vật, giải thích các chú thích. a. Đọc. b. Bố cục: 3 phần Tình bạn trong trắng Tình bạn bị cấm đoán Tình bạn tiếp diễn
Hoạt động 3: Hớng dẫn phân tích. II. Phân tích.
- HS tóm tắt truyện (văn bản)
Hỏi: Hiểu gì về hoàn cảnh của những đứa trẻ?
Tìm ra điểm giống và khác nhau trong hoàn cảnh xuất hiện của chúng?
Hỏi: Quan hệ giữa 2 gia đình nh thế nào? Tại sao bọn trẻ lại chơ thân với nhau? Hỏi: Đọc đoạn truyện tự thuật này em cảm nhận tình bạn giữa bọn trẻ nh thế nào? tại sao nhà văn có thể khắc ghi sâu