- Về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống.
3.2.1.4. Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức
cấp x ở tỉnh C Mau
Đánh giá công tác xây dựng đội ngũ CBCC ở cấp x phải trn cơ sở đánh giá thực trạng đội ngũ cán bộ, công chức và tiêu chuẩn cán bộ, công chức là một cơ sở đặc biệt quan trọng cho công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ. Mặt khác, phải gắn quy hoạch cán bộ với đào tạo, bồi dưỡng cán bộ trong quy hoạch. Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBCC cấp x của tỉnh C Mau vừa cĩ ý nghĩa rất quan trọng, vừa cấp bch, l yếu tố quyết định trực tiếp đến việc nâng cao kiến thức, năng lực, trình độ, hồn thiện dần phẩm chất của người CBCC ở cơ sở của tỉnh.
Thực trạng đội ngũ CBCC cấp x của tỉnh chưa đáp ứng với yêu cầu, nhiệm vụ trong giai đoạn hiện nay. Một trong những ngun nhân đó là cơng tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức hiện nay chưa được các cấp, các ngành quan tâm đúng mức; nội dung đào tạo, bồi dưỡng chưa được đổi mới phù hợp. Mặt khác, đội ngũ cán bộ, công chức này cịn hụt hẫng kh nhiều về trình độ học vấn, chuyên môn, nghịêp vụ, lý luận chính trị, php luật, quản lý nh nước phần đơng chưa đào tạo cơ bản và có hệ thống. Từ đó, tăng cường cơng tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức này là một việc làm thực sự cấp bách quyết định quá trình pht triển của tỉnh nĩi chung v các huyện, thnh phố, x; phường, thị trấn nói riêng.
Để nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng CBCC ở cấp x của tỉnh C Mau, trong thời gian tới, các cấp, các ngành cần bám sát định hướng sau:
- Đổi mới mạnh mẽ nội dung, chương trình đào tạo, quán triệt phương châm lý luận gắn với thực tiễn, học đi đôi với hành, đảm bảo hiệu quả và thiết thực. Từ
đó, nội dung đào tạo, bồi dưỡng phải đảm bảo kiến thức toàn diện, chuyên sâu; phải theo chức danh cán bộ, công chức; ch ý bồi dưỡng kiến thức kỹ năng, nghiệp vụ và kinh nghiệm giải quyết những tình huống cụ thể ở cơ sở. Hàng năm, CBCC cấp x phải được bồi dưỡng cập nhập kiến thức mới tại trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện hoặc trường chính trị tỉnh.
- Phải coi trọng việc đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức qua thực tiễn. Vì vậy, Ban Thường vụ Đảng ủy cơ sở, trước hết là đồng chí Bí thư, Phó bí thư thường trực Đảng ủy Chủ tịch UBND cấp x xy dựng kế hoạch cụ thể, phn cơng cn bộ cĩ kinh nghiệm cơng tc từng lĩnh vực km cặp, gip đỡ cán bộ dự bị kế cận. Thực hiện nghiêm túc hình thức đào tạo đối với từng chức danh, độ tuổi cán bộ, công chức. Cán bộ, công chức trên 45 tuổi, tiếp tục duy trì phương thức đào tạo tại chức và bồi dưỡng ngắn ngày, nhưng phải đảm bảo đào tạo, bồi dưỡng theo các chức danh công việc, không đào tạo, bồi dưỡng chỉ cốt để có bằng cấp, khơng gắn với công việc như: Đào tạo Đại học x hội học, Đại học Luật, Quản trị kinh doanh, Cử nhân chính trị... (mặc dù đây là yêu cầu cũng rất cần, nhưng cũng chỉ nhằm bổ sung kiến thức). Đối với cán bộ trẻ dưới 40 tuổi, cán bộ, công chức trong diện quy hoạch có triển vọng phát triển, phải có kế họach đào tạo chính quy, tập trung, đúng yêu cầu đào tạo từng loại chức danh cán bộ, công chức (kể cả đào tạo lại).
- Tỉnh ủy, UBND tỉnh, các Huyện ủy, Thành ủy, UBND các huyện, thành phố quan tâm chăm lo xây dựng đội ngũ giảng viên, giáo viên, đề cao vai trị chủ động, sáng tạo trong học tập của học viên. Quan tâm đào tạo phương pháp tư duy, phương pháp công tác cho đội ngũ cán bộ; gắn thực tiễn với cơ sở lý luận, cơ sở khoa học và kiến thức đ học ở nh trường; hướng vào kỹ năng giải quyết tình huống cụ thể xuất pht từ thực tiễn và kỹ năng quản lý, điều hành của từng loại chức danh CBCC.
- Ban Thường vụ Đảng ủy v UBND cấp x thực hiện phương thức đào tạo tại địa phương cho đội ngũ CBCC ở cấp x bằng nhiều hình thức: hướng dẫn, truyền đạt kinh nghiệm người đi trước cho lực lượng cán bộ, công chức kế tục sự nghiệp, giao việc thử thách, luân chuyển cán bộ trong địa bàn đơn vị hành chính. Đồng thời, phối hợp chặt chẽ với Trung tâm bồi dưỡng chính trị huyện, trường Chính trị tỉnh và các Trường đào
tạo trong và ngoài tỉnh để xác định r nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng; số lượng, thời gian đào tạo và trách nhiệm của mỗi bên về quản lý cn bộ, công chức trong q tình đào tạo, bồi dưỡng. Trường chính trị tỉnh cần quan tâm và đẩy mạnh công tác đào tạo theo tình thức kết hợp trung cấp chính trị - Hành chính, trung cấp chính trị - trung cấp chính trị - thanh vận, chính trị - phụ vận, trung cấp chính trị - cơng an, trung cấp chính trị - qn sự. Điều đó vừa đáp ứng yêu cầu trước mắt và tạo điều kiện để cán bộ, công chức đảm bảo tiêu chuẩn từng loại chức danh, nhất là cán bộ chính quyền và đồn thể.
- Hàng năm, các ngành, các cấp cần có tổng kết cơng tác đào tạo, bồi dưỡng để phát huy những ưu điểm, biểu dương những cơ sở, đơn vị làm tốt và khắc phục những hạn chế, khuyết điểm; chấn chỉnh, rút kinh nghiệm những đơn vị chưa làm tốt công tác đào tạo, bồi dưỡng (chủ yếu những đơn vị cơ sở đào tạo trên địa bàn tỉnh). Đồng thời, qua đó rà sốt, đối chiếu lại quy hoạch cán bộ, để xác định nhu cầu xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cho những năm tiếp theo. Đây là bước có trình tự quy trình khp kín v mối quan hệ chặt chẽ, hữu cơ giữa công tác quy hoạch và công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức nĩi chung, CBCC ở cấp x nĩi ring. Vì vậy, cc cấp ủy Đảng, chính quyền và các đồn thể chính trị cần quan tâm hơn nữa, để từng bước xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức theo kịp yêu cầu, nhiệm vụ mới.
3.2.1.5. Đổi mới việc đánh gía, lựa chọn, bố trí cán bộ, công chức cấp x của tỉnh C Mau