Căn cứ vào mục đích, nhiệm vụ của đề tài; căn cứ vào cấu trúc của đạo đức và tính đặc thù nghề y - nhất là những lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh về y đức; về iều y đức, hay Thông tư số 07/2014/TT-BYT quy định về
Quy tắc ứng x của công chức, viên chức người lao động làm việc t i các cơ sở y tế (Ban hành ngày 25-02-2014)... cũng như căn cứ vào chuẩn mực, nguyên tắc đạo đức mới (chủ nghĩa yêu nước kết hợp với chủ nghĩa quốc tế; chủ nghĩa tập thể; lao động tự giác, sáng tạo; chủ nghĩa nhân đạo cộng sản); trên cơ sở tham khảo một số giáo trình đạo đức học trong và ngoài nước, trong đó có các bài giảng lý thuyết của học phần Tâm lý học - o đức y học Trường Đại học Y ược Cần Thơ và môn o đức học thuộc Bộ môn Y
đức - Xã hội học trường Đại học Y ược thành phố Hồ Chí Minh, bước đầu chúng tôi xác định một số nội dung đạo đức cơ bản cần giáo dục cho sinh viên ngành y khu vực Nam Bộ nước ta hiện nay bao gồm: giáo dục ý thức đạo đức; giáo dục quan hệ đạo đức; giáo dục hành vi đạo đức. Các nội dung này được
biểu hiện cụ thể thông qua việc: 1) Giáo dục đức tính nhân ái, vị tha, yêu ngành, yêu nghề, học tập và lao động với tinh thần trách nhiệm cao vì tính
mạng và sức khỏe của bệnh nhân; 2 Giáo dục cho sinh viên ý thức tập thể, tinh thần đoàn kết, tôn trọng đồng nghiệp; 3) Giáo dục cho sinh viên tinh thần tự phê bình và phê bình, kiên quyết đấu tranh với những biểu hiện tiêu cực trong hoạt động y tế; 4) Giáo dục cho sinh viên ý thức tôn trọng quyền được khám và chữa bệnh của nhân dân; 5) Giáo dục cho sinh viên ý thức tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí trong hoạt động y tế để nhằm thực hiện mục tiêu đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
2.2.1. Giáo dục đức tính nh n ái vị tha, yêu ngành, yêu nghề, học tập và lao động với tinh thần trách nhiệm cao vì tính mạng và sức h e