ĐỀ ĐẶT RA MÀ LUẬN ÁN CẦN TIẾP TỤC GIẢI QUYẾT
Khảo sát một số công trình khoa học trên đây cho thấy những vấn đề liên quan đến đạo đức, đạo đức sinh viên, giáo dục đạo đức cho sinh viên nói chung, cho sinh viên ngành y nói riêng đã thu hút sự quan tâm của nhiều nhà nghiên cứu. Từ góc độ này hay góc độ khác, các công trình đó đã góp phần làm sáng tỏ ở các mức độ khác nhau vai trò của đạo đức trong đời sống xã hội nói chung, trong cán bộ ngành y tế nói riêng; luận chứng sự cần thiết phải
tăng cường giáo dục đạo đức cho sinh viên nói chung, sinh viên ngành y nói riêng; nêu lên được thực trạng đời sống đạo đức sinh viên Việt Nam hiện nay trên cơ sở đó một số công trình đã đưa ra phương hướng, giải pháp góp phần nâng cao y đức cho cán bộ ngành y tế và giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho sinh viên nói chung, sinh viên ngành y nói riêng.
Tùy thuộc vào cách tiếp cận cũng như chủ đích của các tác giả hay tập thể tác giả mà mỗi công trình có giá trị, ý nghĩa lý luận và thực tiễn khác nhau đối với đề tài mà NC đã lựa chọn, bởi lẽ các công trình trên ít nhiều đều liên quan trực tiếp đến hướng nghiên cứu của đề tài luận án; là tư liệu tham khảo có giá trị nhất định trong quá trình NC thực hiện mục đích và nhiệm vụ luận án của mình.
Tuy nhiên kết quả nghiên cứu của các công trình này nhìn chung vẫn ở tầm vĩ mô, có thể áp dụng cho nhiều đối tượng sinh viên ở các ngành học khác nhau, nhưng với sinh viên ngành y nhất là sinh viên ngành y khu vực Nam ộ Việt Nam hiện nay thì không ít vấn đề, nhất là các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho đối tượng này dường như vẫn còn chung chung, khó có thể vận dụng vào đối tượng sinh viên ngành y. Từ nhận thức và cách hiểu trên đây, vấn đề đặt ra cho luận án cần tiếp tục giải quyết, đó là:
Thứ nhất tiếp tục phân tích, làm sáng tỏ tầm quan trọng, nội dung của
việc giáo dục đạo đức cho sinh viên ngành y khu vực Nam Bộ nước ta hiện nay. Có thể nói đây là vấn đề mới, chưa có công trình khoa học triết học nào nghiên cứu một cách có hệ thống, căn bản. Cho dù là vấn đề mới và khó nhưng có ý nghĩa thực tiễn to lớn nên NC sẽ cố gắng trong khả năng tốt nhất góp phần giải quyết vấn đề này.
Thứ hai trong một số ít (thậm chí rất ít công trình đã công bố, các tác
giả đã cố gắng phân tích thực trạng giáo dục y đức cho sinh viên trong các trường đại học nói chung nhưng chưa có công trình nào luận chứng một
cách toàn diện, hệ thống dưới góc độ triết học và đạo đức học thực trạng công tác giáo dục đ o đức cho sinh viên ngành y khu vực Nam Bộ Việt Nam hiện
nay do đó luận án sẽ phải tiếp tục làm sáng tỏ thêm vấn đề này.
Thứ a một số công trình khoa học đã công bố có đề cập đến giải pháp
nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên ngành y. Trong đó có một số giải pháp đưa ra tương đối khả thi. Tuy nhiên, chưa có công trình nào luận chứng một cách toàn diện, tập trung vào vấn đề giáo dục đạo đức cho sinh viên ngành y khu vực Nam Bộ Việt Nam hiện nay. Để khắc phục tình trạng này, trên cơ sở phân tích thực trạng giáo dục đạo đức cho sinh viên ngành y khu vực Nam Bộ, luận án đề xuất phương hướng và một số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên ngành y khu vực Nam Bộ nước ta hiện nay.
Chƣơng 2
ĐẠO ĐỨC, TẦM QUAN TRỌNG VÀ NỘI DUNG ĐẠO ĐỨC CẦN GIÁO DỤC CHO SINH VIÊN NGÀNH Y