1. Sinh viên chưa nhận thức được ý nghĩa thiết thực của môn học GDTC đối với ngành nghề đào tạo? ngành nghề đào tạo?
Đồng ý Không đồng ý Không có ý kiến
2. Sinh viên học môn GDTC theo kiểu đối phó chỉ cần đủ điểm qua?
Đồng ý Không đồng ý Không có ý kiến
3. Sinh viên chưa ý thức việc tập luyện ngoại khóa theo yêu cầu của môn học?
B, Đánh giá về định hướng đổi mới nội dung chương trình môn học GDTC của trường Trung cấp Y tế Hà Giang theo hướng đào tạo hướng dẫn TDTT cơ sở bản làng. Trung cấp Y tế Hà Giang theo hướng đào tạo hướng dẫn TDTT cơ sở bản làng.
1. Về mục tiêu chương trình
a, Đảm bảo tính khoa học?
Đồng ý Không đồng ý Không có ý kiến
b, Đảm bảo tính thực tiễn?
Đồng ý Không đồng ý Không có ý kiến
c, Đảm bảo tính hiệu quả?
Đồng ý Không đồng ý Không có ý kiến
d, Đảm bảo tính khả thi?
Đồng ý Không đồng ý Không có ý kiến
e, Phù hợp với mục tiêu đào tạo đối với sinh viên trường trung cấp y tế Hà Giang sau khi tốt nghiệp ra công tác? khi tốt nghiệp ra công tác?
Đồng ý Không đồng ý Không có ý kiến
f, Đáp ứng xu thế “đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội?
Đồng ý Không đồng ý Không có ý kiến
2. Về nội dung chương trình
a, Phù hợp với khả năng tiếp thu của sinh viên?
Đồng ý Không đồng ý Không có ý kiến
b, Phù hợp với định hướng nghề nghiệp góp phần nâng cao năng lực tổ chức hoạt động TDTT cấp cơ sở? TDTT cấp cơ sở?
Đồng ý Không đồng ý Không có ý kiến
c, Khối lượng kiến thức của mỗi nội dung môn học phù hợp với định hướng đào tạo?
Đồng ý Không đồng ý Không có ý kiến
3. Về phân bố thời lượng
a, Đảm bảo cho sinh viên có đủ thời gian để lĩnh hội kiến thức và rèn luyện kỹ năng?
Đồng ý Không đồng ý Không có ý kiến
b, Đảm bảo tính cân đối giữa các nội dung đã được thiết kế?
Đồng ý Không đồng ý Không có ý kiến
c, Tuân thủ tính pháp lý về thời lượng chương trình được qui định tại chương trình khung của Bộ GD và ĐT? khung của Bộ GD và ĐT?
4. Về cấu trúc chương trình
a, Phù hợp với thực tiễn đào tạo của trường trung cấp y tế Hà Giang?
Đồng ý Không đồng ý Không có ý kiến
b, Kiến thức lựa chọn đã thể hiện tính nhất quán theo định hướng đáp ứng nhu cầu nghề nghiệp?
Đồng ý Không đồng ý Không có ý kiến
c, Đảm bảo khối kiến thức cơ bản trở thành cán bộ hướng dẫn viên TDTT?
Đồng ý Không đồng ý Không có ý kiến
d, Cấu trúc chương trình phản ánh định hướng đổi mới đào tạo theo xu hướng tích cực hóa người học? hóa người học?
Đồng ý Không đồng ý Không có ý kiến
e, Cấu trúc chương trình phù hợp với điều kiện chuyển đổi sang hình thức đào tạo theo tín chỉ?
Đồng ý Không đồng ý Không có ý kiến
f, Cấu trúc chương trình cho phép phát huy có hiệu quả khả năng tự học, tự rèn luyện của sinh viên ? của sinh viên ?