II Các kiến thức chuyên môn
245 70,00 55 15,71 50 14,29 Thông qua bảng 2.9 ta có thể khẳng định nội dung chương trình môn
Thông qua bảng 2.9 ta có thể khẳng định nội dung chương trình môn GDTC hiện nay trong trường trung cấp y tế Hà Giang còn nhiều bất cập hạn chế về mặt nội dung, Nội dung chương trình chưa đáp ứng nhu cầu sở thích điều này nói lên chương trình còn mang tính chất bắt buộc điều này làm ảnh hưởng đến nhu cầu hoạt động nghề nghiệp của sinh viên trong trương lai. Từ nội dung chưa hợp lý đã làm ảnh hưởng không nhỏ đến phương pháp và hình thức tổ chức và đã chiếm 70% phương pháp và hình thức tổ chức GDTC chưa tạo hứng thú và tự giác tích cực học tập đối với sinh viên.
cũng là một thực trạng chung của các nhà trường hiện nay. Từ thực trạng trên làm thế nào để xây dựng chương trình GDTC đáp ứng được nhu cầu sinh viên trường trung cấp y tế Hà giang và phù hợp với ngành nghề đào tạo là hết sức cần thiết trong giai đoạn hiện nay.
2.8. Nhu cầu học tập môn GDTC của sinh viên trường trung cấp Y tế Hà Giang Hà Giang
Ngày nay tập luyện TDTT trở thành một nhu cầu không thể thiếu được trong GDTC cho thế hệ trẻ. Đặc biệt, đối với các trường Đại học, Cao đẳng, trung cấp và các trường dạy nghề thì việc tổ chức hoạt động TDTT cho học sinh, sinh viên là một vấn đề rất cần thiết. Có như vậy mới đảm bảo được sự phát triển thể chất cho sinh viên trường trung cấp Y tế Hà Giang nói riêng và các trường Đại học, Cao đẳng, trung cấp khác cũng như thế hệ trẻ nói chung.
Với sinh viên trường trung cấp Y tế Hà Giang thì việc phát triển thể lực chuyên môn đáp ứng nhu cầu ngành nghề y tế là rất cần thiết. Việc lựa chọn môn thể thao và lý luận và phương pháp phát triển tố chất thể lực chuyên môn phù hợp phù hợp với ngành nghề đào tạo nhằm trang bị cho người học kiến thức cơ bản về lý luận thể dục thể thao, giáo dục thể chất và phát triển thể lực cho người học là vấn đề cần được chú ý và quan tâm.
Để làm sáng tỏ thực trạng tập luyện TDTT của sinh viên trường trung cấp Y tế Hà Giang trong quá trình nghiên cứu, đề tài đã điều tra nhu cầu tập luyện TDTT của sinh viên trường trung cấp Y tế Hà Giang nhằm tạo ra cơ sở tốt hơn cho việc lựa chọn nội dung và phương pháp tập luyện, phù hợp nâng cao chất lượng giờ học nội khóa và ngoại khóa môn GDTC trong thời gian học tập tại trường.
Đề tài đã tiến hành phỏng vấn 450 sinh viên năm thứ 2 về nhu cầu tập luyện TDTT của sinh viên trường trung cấp Y tế Hà Giang (n= 450). Kết quả phỏng vấn được trình bày tại bảng 2.10
viên trường trung cấp Y tế Hà Giang (n= 450)
TT Nội dung phỏng vấn Ý kiến
Đồng ý Không đồng ý Không có ý kiến 1 Việc thực hiện nội dung chương trình môn GDTC cho sinh viên trường trung cấp Y tế % % %
- Nhất thiết theo những quy định chung của Bộ
GD – ĐT. 23,4 50 26,6
- Nên vận dụng cho phù hợp với hoàn cảnh của
nhà trường. 70 20 10
Tuân thủ quy định của Bộ GD&ĐT nhưng vận dụng phù hợp với đặc điểm nghề nghiệp của sinh viên sau khi ra trường.
100 0 0